如圖1是小忻同學(xué)設(shè)計(jì)的一套實(shí)驗(yàn)室制備純凈、干燥的CO2和驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)的裝置。

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱:_____。

(2)在實(shí)驗(yàn)室中,制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:_____,為制得二氧化碳,應(yīng)選擇圖2裝置_____填在A處。

(3)為獲得純凈的二氧化碳,裝置B中應(yīng)放_(tái)____,(填字母)裝置C中濃硫酸的作用是_____。

a.NaOH溶液 b.澄清石灰水 c.飽和的NaHCO3溶液 d.濃硫酸

(4)當(dāng)裝置E中收集滿CO2時(shí),關(guān)閉止水夾K1,打開(kāi)止水夾K2,把注射器D中5mL濃NaOH溶液壓入裝置E中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____,觀察到的現(xiàn)象是_____。小平同學(xué)認(rèn)為要證明CO2與NaOH確實(shí)反應(yīng),還應(yīng)把注射器NaOH溶液換成等體積的_____,再做一次實(shí)驗(yàn)。

(5)小紅認(rèn)為,我們還可以采用檢驗(yàn)生成物的方法,確認(rèn)CO2與NaOH反應(yīng)了。于是,小玲同學(xué)取少量E中溶液于燒杯中,再向溶液中滴加幾滴稀鹽酸,未發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。據(jù)此現(xiàn)象小玲認(rèn)為CO2與NaOH沒(méi)有反應(yīng)。你認(rèn)為該結(jié)論是否正確,并說(shuō)明理由_____。

(6)為了進(jìn)一步得出結(jié)論,幾位同學(xué)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分工合作,集思廣益,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)將下表補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取E中溶液,滴加過(guò)量CaCl2溶液

_____

CO2與NaOH能反應(yīng),且反應(yīng)后的溶液中還有NaOH.

②對(duì)①進(jìn)行過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加_____

溶液變紅

(反思評(píng)價(jià))

(1)在實(shí)驗(yàn)步驟①中為什么要加入過(guò)量的CaCl2溶液?_____。

(2)小玲同學(xué)認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)步驟①中可以用Ca(OH)2 溶液代替CaCl2證明這一瓶中是否含有NaOH,你認(rèn)為呢?并說(shuō)明理由_____。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.用肥皂水區(qū)別軟水和硬水

B.用水區(qū)別氯化鈉和硝酸銨固體

C.用燃燒的方法區(qū)別羊毛和滌綸

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⑵任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,不利影響有

(任寫(xiě)一點(diǎn));

⑶人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑 。

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A. 教科書(shū)循環(huán)使用

B. 多用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具

C. 夏天為了更涼快,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低

D. 提倡乘坐公共交通工具、騎自行車(chē)或步行等出行方式

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A. 該物質(zhì)應(yīng)在低溫下保存

B. 由鈉、碳、氫、氧四種元素組成

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D. 不能與呈強(qiáng)酸性的去污劑一起使用

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