【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_____、②_____；

（2）用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)）；

（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式（或化學(xué)方程式）為_____；

（4）若用裝置E收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方是_____；

（5）欲使用裝置F用排空氣法收集氫氣，則氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿(mǎn)水，再將氣體從_____（填“a”或“b”）端通入。

【答案】酒精燈 長(zhǎng)頸漏斗 B 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿(mǎn) a b

【解析】

（1）據(jù)圖可知①是酒精燈，②是長(zhǎng)頸漏斗；

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以可選用的發(fā)生裝置是B；

（3）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（4）氧氣具有助燃性，所以用裝置E收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿(mǎn)；

（5）氧氣密度比空氣大，密度比水小，不易溶于水，所以使用裝置F用排空氣法收集氫氣，則氣體應(yīng)從a端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿(mǎn)水，再將氣體從b端通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）該實(shí)驗(yàn)利用了金屬銅具有的______性。燒杯中熱水的作用是______。

（2）能說(shuō)明“燃燒需要氧氣”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。能說(shuō)明“燃燒需要溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。

（3）銅片上物質(zhì)發(fā)生燃燒的化學(xué)方程式是______，若要熄滅該物質(zhì)的燃燒，可采用的滅火方法是______。

（4）為消除殘留白磷的毒性實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可向水中加入CuSO4溶液，有關(guān)的反應(yīng)如下：

xP4+60CuSO4+96H2O=20Cu3P↓+24H3PO4+60H2SO4，則化學(xué)方程式中的x=______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們對(duì)催化劑產(chǎn)生了興趣，通過(guò)查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過(guò)氧化氫的分解，他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行氣體的制備和測(cè)量實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過(guò)氧化氫溶液濃度/%

過(guò)氧化氫溶液體積/mL

過(guò)氧化氫溶液溫度/℃

氧化鐵的用量/g

收集40mL氧氣

所需時(shí)間/s

①

5

10

20

0

128.5

②

5

10

20

1.2

16.8

③

15

10

20

1.2

10.5

④

5

10

70

0

32.7

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣可選用的發(fā)生裝置_____（填字母）該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。若用過(guò)氧化氫制氧氣的發(fā)生裝置是_____（填字母）

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_____；通過(guò)實(shí)驗(yàn)②和③對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與_____有關(guān)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)_____和_____（填表中的序號(hào)）對(duì)比可知，氧化鐵可以加快過(guò)氧化氫分解制氧的速率。

（3）若要證明氧化鐵是過(guò)氧化氫分解的催化劑，還需要驗(yàn)證它在該反應(yīng)前后的_____和_____未發(fā)生改變。

（4）G圖裝置也能收集氣體，若收集氫氣，應(yīng)從_____（“a”或”b”下同）端通入氫氣：若檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)，應(yīng)將燃著的木條放在_____端。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A～G都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，通常狀況下，A、C為無(wú)色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是_____。

（2）反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式是_____。

（3）若F為黑色固體，寫(xiě)出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某廠排放的廢水中含有碳酸鈉，易造成環(huán)境污染。化學(xué)興趣小組為該廠設(shè)計(jì)廢水處理和利用的方案．講行了如下實(shí)驗(yàn)：取過(guò)濾后的水樣200 g，逐滴加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體為止，反應(yīng)過(guò)程中生成氣體與所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(不考慮水樣中雜質(zhì)的影響)：

(I)反應(yīng)生成C02氣體的質(zhì)量是 g；

(2)反應(yīng)后生成氯化鈉的質(zhì)量是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

(3)農(nóng)業(yè)上常用10％一20％的氯化鈉溶液來(lái)選種。請(qǐng)通過(guò)列式計(jì)算判斷：上述實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后所得溶液能否直接用于農(nóng)業(yè)上選種?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：

（1）王亮同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中（圖A），觀察到的現(xiàn)象是_________________，該現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳：①_________________，②_________________。

（2）李峰同學(xué)將收集滿(mǎn)CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里（圖B），并輕輕振蕩試管。

①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：_________________；②寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

（3）王麗同學(xué)輕輕捏C中膠頭，看到的現(xiàn)象是_________________，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】試管中分別盛裝甲、乙的飽和溶液，向燒杯中加入一定量NaOH固體后，A試管中變渾濁，結(jié)合圖象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. A試管中是甲溶液

B. t1℃時(shí)，甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%

C. 將t3℃時(shí)甲、乙飽和溶液降溫至t2℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲=乙

D. t3℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中，溶劑質(zhì)量甲<乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（12分）歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小芳在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí)，歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖1所示，連線(xiàn)表示相互反應(yīng)）；小明為表示反應(yīng)實(shí)質(zhì)繪制圖2、圖3。請(qǐng)根據(jù)下列圖示和要求回答問(wèn)題：

（1）圖1中為了驗(yàn)證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中，溶液變__________色；

（2）圖1中A所表示的物質(zhì)類(lèi)別是__________；

（3）圖1中鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹（主要成分），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________；

（4）圖1中選用合適的物質(zhì)驗(yàn)證性質(zhì)⑤，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________；

（5）圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)_________，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為_(kāi)___________________；

（6）鎂與稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象是______________________________，圖3是二者反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖，從微觀角度看，該反應(yīng)有效相互作用的微粒是__________（寫(xiě)微粒符號(hào)，下同），產(chǎn)生的新微粒是______________________________；

（7）不同酸具有相似的性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異。稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸卻能與其反應(yīng)，原因是__________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）某城市住宅飲用水的處理過(guò)程如圖1所示

步驟①網(wǎng)格凈水原理類(lèi)似于步驟_____選填“②”“③”或“④”等序號(hào)）。步驟②所起的作用是_____（填序號(hào)）

A 殺死水中的細(xì)菌

B 減少水中氧氣

C 使泥沙沉積至底部

D 分解有毒物質(zhì)

（2）假如你是水質(zhì)檢驗(yàn)員，用簡(jiǎn)單的辦法檢驗(yàn)水樣是否是硬水，可選用的試劑是_____，若檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水硬度較高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是_____。

（3）家庭凈水器中含有大量的活性炭，活性炭主要起_____作用。

（4）使用無(wú)磷洗滌劑、生活污水經(jīng)集中處理后再排放都是為了防止水的富營(yíng)養(yǎng)化污染，一旦水域發(fā)生該污染，水中溶解的_____（填化學(xué)式）大大減少，水質(zhì)會(huì)變黑發(fā)臭。水是生命之源，我們要保護(hù)水資源，從我做起，增強(qiáng)全社會(huì)惜水、節(jié)水、護(hù)水意識(shí)。請(qǐng)您寫(xiě)出一條節(jié)水措施_____

（5）海水淡化可緩解淡水資源醫(yī)乏的問(wèn)題。如圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖，圖3選項(xiàng)中，最能表示水汽化后相同空間內(nèi)粒子分布的是_____。

（6）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。圖4實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是_____（填“1”或“2”），當(dāng)試管2中氣體的分字?jǐn)?shù)目為n時(shí)，試管1中氣體分子數(shù)為_____（提示：相同條件下氣體的體積和分子個(gè)數(shù)成正比）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是_____，寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式_____

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