4．天然氣主要成分是甲烷，其中摻入少量具有難聞氣味的乙硫醇（C2H5SH），回答問題．
（1）甲烷屬于有機(jī)物；（選填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”）
（2）家用天然氣泄漏時，會嗅到難聞氣味，說明乙硫醇分子具有不斷運(yùn)動的性質(zhì)；
（3）乙硫醇燃燒時生成CO2、H2O和X三種物質(zhì)，X物質(zhì)中一定含有S元素．

分析 （1）根據(jù)含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡稱有機(jī)物解答；
（2）根據(jù)分子的性質(zhì)解答；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變解答．

解答 解：
（1）天然氣的主要成分是甲烷，是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物．
（2）家用天然氣泄漏時，會嗅到難聞氣味，說明乙硫醇分子具有不斷運(yùn)動的性質(zhì)；
（3）乙硫醇燃燒時生成CO2、H2O和X三種物質(zhì)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，X物質(zhì)中一定含有S元素．
答案：（1）有機(jī)物；（2）運(yùn)動；（3）S．

點(diǎn)評 運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解題是初中化學(xué)的一個重要內(nèi)容，要求學(xué)生一定要牢牢的掌握，并加以靈活的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A．用托盤天平稱量時，把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤
B．稀釋濃硫酸時，將濃硫酸緩慢注入水中
C．加熱試管中的液體時，液體體積少于試管容積的1/3
D．實(shí)驗(yàn)完畢用嘴吹滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．化學(xué)是造福人類的科學(xué)
（1）化學(xué)幫我們正確認(rèn)識物質(zhì)及其變化
①二氧化碳可用于可以用來滅火（填一種用途），但大氣中二氧化碳含量增大可能導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
②物質(zhì)燃燒是常見的一種自然現(xiàn)象，對人類來說燃燒既有“利”也有“弊”，說明其有“利”的一條依據(jù)是燃燒能為人類提供能量，說明其有“弊”的一條依據(jù)是火災(zāi)會對人類的生命和財產(chǎn)造成巨大傷害；．
（2）化學(xué)指導(dǎo)我們合理利用資源
氫氣被稱為未來的能源，如圖是化學(xué)家研究的高效、經(jīng)濟(jì)的制氫途徑．

①途徑1：常用二氧化鈦（TiO2）作催化劑，促進(jìn)水的光解，二氧化鈦中鈦元素的化合價為+4．
②途徑2：涉及到的能量轉(zhuǎn)換是光能轉(zhuǎn)化為電能，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A．干冰B．石灰水C．臭氧（O3）D．氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．回答下列問題．
（1）氫氣的化學(xué)式是H2；
（2）2個氯離子可表示為2Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省九年級下學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

根據(jù)圖示回答問題。

（1）儀器①的名稱是________；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，所選擇的發(fā)生裝置是_______（填標(biāo)號），該發(fā)生裝置還可以用于如下哪些實(shí)驗(yàn)_________；

A、實(shí)驗(yàn)室制氫氣；B、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣；C、工業(yè)制二氧化碳；D、工業(yè)制氧氣。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。已知氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣，所選擇的裝置是_______（填標(biāo)號）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省九年級下學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中，反應(yīng)生成的H2質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中的信息，作出的判斷不正確的是（ ）

A．圖線x表示鎂的反應(yīng)情況

B．鐵消耗的稀鹽酸質(zhì)量最大

C．鎂、鋅一定過量，鐵可能反應(yīng)完

D．鎂一定過量，鋅、鐵可能反應(yīng)完

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省蘇州市區(qū)九年級一模調(diào)研測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

小亮通過學(xué)習(xí)知道了氧氣的驗(yàn)滿方法，即將帶火星的木條伸到集氣瓶口處，若帶火星的木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿了。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣一定是純氧嗎？小亮對此展開探究：

取5只集氣瓶，編號為①②③④⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。小亮又在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的氧氣占容器的體積分?jǐn)?shù)（%）

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）寫出一個實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式_______________________。

（2）使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠：_______________（填“是”或“否”）。

（3）收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為_______________時，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_______________（計算結(jié)果百分號內(nèi)保留一位數(shù)小數(shù)）。

（4）用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復(fù)燃，這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在_______________℃以下。

（5）采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)。例如：

第一組實(shí)驗(yàn)若按③④的編號順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間，從而省去編號為①②⑤的實(shí)驗(yàn)。同理，第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列節(jié)能減排措施中主要涉及化學(xué)變化的是（　　）
A．風(fēng)能發(fā)電B．植樹造林
C．太陽能分解水制氫D．用布袋代替塑料袋購物

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