13.從H2、O2、CO、CH4、CO2中選擇合適的物質(zhì)填空.
(1)密度最小的是H2
(2)能使紫色的石蕊試液變色是CO2
(3)能在空氣中燃燒的是H2、CO、CH4
(4)燃燒后能生成水的是H2、CH4
(5)燃燒后生成的氣體能使澄清的石灰水變混濁的是CO、CH4
(6)有毒的是CO.
(7)能滅火的是CO2
(8)能使帶火星的木條復(fù)燃的是O2

分析 根據(jù)常見(jiàn)氣體的性質(zhì)、用途及可燃性氣體燃燒的產(chǎn)物分析判斷.

解答 解:(1)在H2、O2、CO、CH4、CO2中密度最小的是H2
(2)CO2能與水化合生成了碳酸,使紫色的石蕊試液變色.
(3)H2、CO、CH4具有可燃性,能在空氣中燃燒.
(4)H2、CH4含有氫元素,具有可燃性,燃燒燒后能生成水.
(5)CO、CH4含有碳元素,具有可燃性,燃燒生成了二氧化碳,生成的氣體能使澄清的石灰水變混濁.
(6)CO是有毒的氣體.
(7)CO2不燃燒不支持燃燒,密度比空氣大,能用于滅火.
(8)O2能支持燃燒,使帶火星的木條復(fù)燃.
故答為:(1)H2.(2)CO2.(3)H2、CO、CH4.(4)H2、CH4.(5)CO、CH4.(6)CO.(7)CO2.(8)O2

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大,了解常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途等知識(shí)即可分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g20202020
反應(yīng)后質(zhì)量/g20301614
試推斷容器中的反應(yīng)式可能是( 。
A.Z+Q→X+YB.Y→Z+QC.X+Y→Z+QD.Z+Q→Y

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中含有二氧化碳_;酥脆的餅干在空氣中放置會(huì)逐漸變軟,說(shuō)明空氣中含有水蒸氣;人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.現(xiàn)有下列物質(zhì):熟石灰、碳酸鈉、氯化鈉、碳酸鈣、稀鹽酸、等在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途.請(qǐng)選擇這些物質(zhì),完成下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)用化學(xué)式按下列要求填空:
①農(nóng)業(yè)中用來(lái)降低土壤酸性,改良土壤結(jié)構(gòu)的是Ca(OH).
②用于維持人體正常生理活動(dòng)的是NaCl.
③天安門前的漢白玉華表的主要成分是CaCO3
④用于造紙、玻璃、印染、洗滌劑的是Na2CO3
(2)寫出符合下列要求的化學(xué)方程式:
①分解反應(yīng):CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
②復(fù)分解反應(yīng):Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.小雨同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)慢.二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三向盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
(2)在小雨的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是對(duì)照.
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是:比較MnO2在過(guò)氧化氫分解前后的質(zhì)量;
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn).接下來(lái)
實(shí)驗(yàn)操作是:傾倒掉反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過(guò)氧化氫溶液,
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:有大量氣泡產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:說(shuō)明MnO2仍然能加快過(guò)氧化氫的分解速率
(4)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為用如何利用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣,寫出你的實(shí)驗(yàn)原理(用文字表達(dá)式表示).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,請(qǐng)回答:

(1)在化學(xué)反應(yīng)中,鈉元素的原子容易失去電子變成陽(yáng)(填“陰”或“陽(yáng)”)離子;
(2)在鎂原子中,第二電子層有8個(gè)電子,第三電子層有2個(gè)電子.
(3)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)關(guān)系密切;
(4)從原子結(jié)構(gòu)方面看:同一周期的元素具有相同的電子層數(shù);
(5)在此周期中,各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的變化規(guī)律是從左到右各原子的質(zhì)子數(shù) 依次遞增.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.鑒別稀鹽酸和稀硫酸可選用的試劑是( 。
A.Fe(OH)3B.紫色石蕊試液C.Ba(OH)2D.CuO

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.茶葉中含有茶氨酸(C7H14O3N2)可以降低血壓,提高記憶力,保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞.下列關(guān)于茶氨酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成
B.每個(gè)茶氨酸分子由26個(gè)原子組成
C.茶氨酸中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為1:2
D.茶氨酸中含有一個(gè)N2分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.任何一種物質(zhì)都存在有利和不利一面,我們要學(xué)會(huì)辯證的看待物質(zhì).請(qǐng)你各舉一例說(shuō)明氧氣對(duì)人類的
利與弊.(1)利:供給呼吸;(2)弊:易引起金屬生銹.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案