【題目】用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉．為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小雯同學(xué)稱取該樣品5.6 g加入到盛有100g稀鹽酸的燒杯中，完全反應(yīng)后稱得燒杯中的溶液質(zhì)量為103.4g．（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O）
求：
（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為g．
（2）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）

【答案】
（1）2.2
（2）解：設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為X

Na2CO3+2HCl=2NaCl+

CO2↑+H2O

106

44

X

2.2g

解得：X=5.3g

該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

×100%=94.6%


【解析】解：（1）由質(zhì)量生守定律及題意可知，生成的二氧化碳的質(zhì)量為：5.6 g+100g﹣103.4g=2.2g；
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算的相關(guān)知識(shí)，掌握各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對(duì)分子質(zhì)量之比．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)測(cè)得的純度偏低，不可能的原因是（ ）
A.食鹽沒有全部溶解即過(guò)濾
B.蒸發(fā)過(guò)程中晶體飛濺
C.蒸發(fā)后所得精鹽很潮濕
D.蒸發(fā)皿上沾有精鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈣是人體中的常量元素，缺鈣時(shí)可通過(guò)食用保健藥劑來(lái)增加攝入量．某補(bǔ)鈣藥劑說(shuō)明書的部分信息如圖1所示．現(xiàn)將125g鹽酸分成5等份，逐次加到用50片該藥劑制成的粉末中（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），得到部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如下．請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題．

第1次

第3次

第4次

加入鹽酸的質(zhì)量（g）

25

25

25

剩余固體的質(zhì)量（g）

45

a

30


（1）該品牌補(bǔ)鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ， a的數(shù)值為
（2）求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）求恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與氧氣有關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，一定要用催化劑

B．細(xì)鐵絲在氧氣中可劇烈燃燒，火星四射

C．油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據(jù)的滅火原理是隔絕氧氣

D．氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從①活性炭②聚乙烯③熟石灰④硝酸鉀中選擇適當(dāng)物質(zhì)，用其序號(hào)填空

（1）可用于改良酸性土壤的是

（2）可用作復(fù)合肥料的是

（3）能吸附水中色素和異味的是

（4）可用于包裝食品的合成材料是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的液體，其解釋沒有體現(xiàn)液體的主要作用的是（ ）

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)裝置


硫在氧氣中燃燒


測(cè)定空氣中氧氣含量


鐵在氧氣中燃燒


排水法收集氧氣

解釋

集氣瓶中水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔
物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡，后便于觀察O2何時(shí)收集滿


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容．
（1）第一小組的同學(xué)制取了三瓶干燥的氧氣，將足量燃著的硫和木炭分別伸入其中的兩個(gè)集氣瓶中使其充分燃燒，硫燃燒的化學(xué)方程為；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上仍有三瓶氣體（如圖），老師請(qǐng)第二小組同學(xué)鑒別這三瓶氣體，探究報(bào)告如下列，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．

操作步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

1、分別

B瓶

B瓶是二氧化硫

2、向剩余兩瓶氣體中分別 倒入少量澄清的石灰 水，振蕩．

A瓶
C瓶無(wú)明顯變化

A瓶是
C瓶是氧氣


（3）評(píng)價(jià)與反思：
①二小組第1步實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)特別注意，不要；
②第二小組同學(xué)提出第一小組實(shí)驗(yàn)前應(yīng)在B瓶中放少量水，其目的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了如圖所示的簡(jiǎn)易裝置．

（1）此裝置中a端為極；
（2）在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是；
（3）如圖表明實(shí)驗(yàn)是“未開始”“剛開始”，還是“已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間”：；
（4）此裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定它的用途，還決定了它的保存方法．固體NaOH具有以下性質(zhì)：

①白色片狀固體 ②有腐蝕性 ③易吸收水分而潮解 ④易溶于水，溶解放熱 ⑤能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室中必須將它密封保存的主要原因是（ ）

A．①② B．①②③ C．②③④ D．③⑤

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