【題目】人類離不開(kāi)空氣,沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命。
(1)二百多年前,使用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用定量的方法研究空氣的成分,得出空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成的人物是(_______)
A英國(guó)科學(xué)家道爾頓
B意大利化學(xué)家阿伏加德羅
C俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫
D法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫
(2)如圖2所示,是某中學(xué)的化學(xué)教師用于演示“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答:
①寫出燃燒匙里的紅磷燃燒的文字表達(dá)式________________。
②紅磷燃燒熄滅后,冷卻到室溫。打開(kāi)彈簧夾后,可觀察到進(jìn)入集氣瓶中的水上升到刻度____處。根據(jù)這一現(xiàn)象,可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________________。
③集氣瓶?jī)?nèi)水平面上升一定高度后,不能繼續(xù)上升。這一現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)?/span>______(填“難溶”、“易溶”)于水。集氣瓶?jī)?nèi)紅磷燃燒熄滅了,這一現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)?/span>_________(填“能”、“不能”)支持燃燒。
(3)下列物質(zhì)都是組成空氣的成分。請(qǐng)選擇正確答案填在相應(yīng)的空格里(填標(biāo)號(hào))。
a氧氣 b氮?dú)?/span> c稀有氣體
①燈泡中充入______可以延長(zhǎng)使用壽命。
②可用于醫(yī)療急救的是________。
③可用于制造霓虹燈的是________。
(4)隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染。被污染的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康、影響作物的生長(zhǎng)、破壞生態(tài)平衡、___________、________、___________(請(qǐng)另寫出三個(gè)由于空氣污染所造成的環(huán)境問(wèn)題)。
(5)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“空氣質(zhì)量級(jí)別”、“空氣質(zhì)量狀況”等。下表是空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)回答:
污染指數(shù) | 50以下 | 50-100 | 101-200 | 151-200 | 201-250 |
質(zhì)量級(jí)別 | I | II | III(1) | III(2) | IV |
質(zhì)量狀況 | 好 | 良好 | 輕微污染 | 輕度污染 | 中度污染 |
①空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量狀況的關(guān)系是:污染指數(shù)越______(填“大”或“小”),空氣質(zhì)量狀況越______(填“好”或“差”)。
②你能為保護(hù)空氣做些什么?(寫一條具體措施)__________________。
【答案】D 紅磷+氧氣五氧化二磷 1 氧氣約占空氣體積的五分之一 難溶 不能 b a c 全球氣候變暖 臭氧層破壞 酸雨 大 差 使用清潔能源等
【解析】
(1)二百多年前,使用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用定量的方法研究空氣的成分,得出空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成的人物是拉瓦錫;故選D。
(2)①紅磷燃燒生成五氧化二磷,故填:紅磷+氧氣五氧化二磷。
②紅磷燃燒熄滅后,冷卻到室溫。打開(kāi)彈簧夾后,可觀察到進(jìn)入集氣瓶中的水上升到刻度1處。根據(jù)這一現(xiàn)象,可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一。故填:1;氧氣約占空氣體積的五分之一。
③集氣瓶?jī)?nèi)水平面上升一定高度后,不能繼續(xù)上升。這一現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水。集氣瓶?jī)?nèi)紅磷燃燒熄滅了,這一現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)獠荒苤С秩紵9侍睿弘y溶;不能。
(3)①燈泡中充入氮?dú)饪梢匝娱L(zhǎng)使用壽命。
②可用于醫(yī)療急救的是氧氣。
③可用于制造霓虹燈的是稀有氣體。
故填:b;a;c。
(4)被污染了的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害環(huán)境,影響人體健康、作物生長(zhǎng)、破壞生態(tài)平衡;全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等也與環(huán)境污染有關(guān)。
故填:全球氣候變暖;臭氧層破壞;酸雨。
(5)①空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量狀況的關(guān)系是:污染指數(shù)越大(填“大”或“小”),空氣質(zhì)量狀況越差。故填:大;差。
②保護(hù)空氣的措施有加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、使用清潔能源等。故填:使用清潔能源。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組進(jìn)行如圖一、圖二所示實(shí)驗(yàn)探究。已知白色硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色。裝置氣密性良好,相關(guān)固定裝置的儀器已略去。
在圖一實(shí)驗(yàn)中,先觀察平置試管內(nèi)的白色粉末的顏色變化,無(wú)明顯現(xiàn)象,如圖一A;再將盛水的直立試管浸入燒杯內(nèi)的熱水中,一段時(shí)間后,觀察到白色粉末變藍(lán)色,如圖一B。在圖二實(shí)驗(yàn)中,接通電源后,試管內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后觀察到兩支試管內(nèi)氣體體積比約為1:2。下列有關(guān)上述實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
①圖一實(shí)驗(yàn)可探究分子的運(yùn)動(dòng)
②圖一A實(shí)驗(yàn)無(wú)明顯現(xiàn)象,是因?yàn)樗患訜釙r(shí)不產(chǎn)生水分子
③圖二實(shí)驗(yàn)可得出水由氫原子和氧原子組成的結(jié)論
④圖二實(shí)驗(yàn)中所得體積較小的氣體可用帶火星的木條檢驗(yàn)
⑤圖二實(shí)驗(yàn)中電源的a端為負(fù)極
A. ① ②B. ② ③C. ③④D. ④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】1772年,英國(guó)科學(xué)家普利斯特里將銅與稀硝酸作用,得到一種微溶于水的無(wú)色氣體,該氣體是一氧化氮。一氧化氮與空氣混合后,易與空氣中的氧氣反應(yīng),生成一種黃棕色氣體——二氧化氮。二氧化氮溶于水后,與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮。
請(qǐng)根據(jù)以上資料,回答下列問(wèn)題:
(1)一氧化氮的物理性質(zhì)是______________、______________(寫出兩點(diǎn))。
(2)一氧化氮的化學(xué)性質(zhì)是___________________________(寫出一點(diǎn))。
(3)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的文字表達(dá)式________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,結(jié)合圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①_____③_____
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_____,若要收集氧氣以備鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)使用,可選用的最佳裝置組合是_____(寫出裝置代號(hào),下同),原因是_____;若用高錳酸鉀制取氧氣,此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)_____,目的是_____。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管口略向下傾斜的原因是_____。
(3)若用C裝置收集氧氣,則實(shí)驗(yàn)后檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是_____;實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是_____。(從下面選擇)
A 控制液體的加入速度 B 用體積較小的錐形瓶 C 加熱反應(yīng)物
(4)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱為氨水;實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水。①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____,若使用裝置G收集氨氣,則氣體應(yīng)從_____(填“d”或“e”)通入。
(5)F裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體。當(dāng)裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用水排法。水應(yīng)從(填“b”或“c”)_____端通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中含量較多的甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無(wú)明顯變化;將灼熱至發(fā)紅的黑色固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁熄滅后,測(cè)知甲氣體全部耗盡;往乙、丙混合氣體中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁。已知乙氣體約占空氣體積的4/5。鐵絲在甲中燃燒生成黑色固體E。
(1)這些物質(zhì)分別是(填化學(xué)式):甲_____;乙_____;丁_____;E_____。
(2)生成E的反應(yīng)文字表達(dá)式_____,寫出丁生成丙的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過(guò)程中,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì),縱坐標(biāo)表示的是( 。
A.固體中氧元素的質(zhì)量B.生成O2的質(zhì)量
C.固體中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D.固體中鉀元素的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖I)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果.請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn),回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)按圖I所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),紅磷在瓶中燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是____ ____;發(fā)生反應(yīng)的文字或符 號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____ _。若止水夾未夾緊,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果_________________(填“偏小”、“偏大”或“不變”,下同);若圖Ⅰ中集氣瓶口漏氣,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果_____________。
(2)按圖Ⅱ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
①實(shí)驗(yàn)前,打開(kāi)彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說(shuō)明____ ____。
②按圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)時(shí)的操作步驟如下:
a、讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)
b、撤去酒精燈,待試管冷卻到室溫后松開(kāi)彈簧夾.
c、將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于15mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.d、點(diǎn)燃酒精燈.e、檢查裝置的氣密性.
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是____ ____ (填序號(hào))。
③當(dāng)紅磷與氧氣充分反應(yīng)后,移開(kāi)酒精燈并打開(kāi)彈簧夾,注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為_(kāi)_____________mL刻度處才停止。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明進(jìn)行H2O2溶液制O2的實(shí)驗(yàn)探究。結(jié)合下列過(guò)程,回答有關(guān)問(wèn)題。
MnO2作催化劑向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2,立即產(chǎn)生大量氣泡。
(1)寫出用H2O2溶液制備O2的文字表達(dá)式:________________________。
(2)用上述反應(yīng)原理制備并收集一瓶干燥的O2,從所給裝置圖中選擇并組裝一套裝置,其連接順序?yàn)?/span>___→___→___(填標(biāo)號(hào))。為了確保實(shí)驗(yàn)成功,在裝藥品之前應(yīng)該_____________。
(3)檢驗(yàn)O2的方法是____________________,若木條復(fù)燃,則證明收集的氣體為O2。
(附:濃硫酸具有吸水性,可以做干燥劑)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證氧氣約占空氣總體積1/5的實(shí)驗(yàn)裝置。下列操作過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響說(shuō)法正確的是
A. 彈簧夾沒(méi)夾緊會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大
B. 燃燒匙內(nèi)盛放過(guò)量的紅磷會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大
C. 沒(méi)等裝置冷卻就打開(kāi)彈簧夾會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大
D. 點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中時(shí),沒(méi)有立即塞緊瓶塞會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大
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