（2006?棲霞區(qū)二模）為防止小麥出現(xiàn)大面積倒伏現(xiàn)象，應(yīng)在小麥生長期增施抗倒伏的化肥，該化肥是（　　）
分析：鉀肥能使農(nóng)作物的莖稈粗壯，增強抗倒伏、抗病蟲害能力；含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．
解答：解：鉀肥能使農(nóng)作物的莖稈粗壯，增強抗倒伏、抗病蟲害能力，故在小麥生長期增施抗倒伏的化肥應(yīng)是鉀肥．
A、NH4NO3中含有氮元素，屬于氮肥，故選項不符合題意．
B、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥，故選項不符合題意．
C、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥，故選項不符合題意．
D、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥，故選項符合題意．
故選D．
點評：本題主要考查化肥的作用、分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?棲霞區(qū)二模）A圖表示硝酸鉀和氫氧化鈣的溶解度隨溫度變化的情況．B圖中甲、乙試管分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液，試管底部均有未溶解的固體．向燒杯中加入某種物質(zhì)后，甲試管中的固體減少，乙試管中的固體增加，則加入的物質(zhì)可能是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?棲霞區(qū)二模）做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實驗后，廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其他雜質(zhì)）．某同學(xué)處理廢液時做了如下實驗：取廢液缸中上層清液40mL于燒杯中，逐滴滴入Na2CO3溶液至過量．記錄滴入Na2CO3溶液質(zhì)量（x）與有關(guān)量的變化關(guān)系如圖所示．下列判斷正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?棲霞區(qū)二模）2005年2月18日，英國食品標(biāo)準(zhǔn)局向英國民眾發(fā)出警告，公布了359種含有可能致癌的“蘇丹紅一號（C16H12N2O）”色素食品清單．下列關(guān)于“蘇丹紅一號”的說法中不正確的是（C-12  O-16  N-14  H-1）（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2006?棲霞區(qū)二模）二氧化硫是大氣污染物之一，表一為我國環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對每次空氣質(zhì)量測定中的S02最高濃度限值．

S02最高濃度限值（單位mg?m-3）
一級標(biāo)準(zhǔn) 二級標(biāo)準(zhǔn) 三級標(biāo)準(zhǔn)
0.15 0.50 0.70
國家環(huán)保總局規(guī)定從2005年1月1日起將各類實驗室納入環(huán)保監(jiān)管范圍．為粗略地測定周圍環(huán)境中的SO2含量，某課外活動小組設(shè)計了如下圖的實驗裝置．
（1）檢查裝置的氣密性時，先在試管中裝入適量的水（保證玻璃導(dǎo)管的下端浸沒在水中），然后向外輕輕拉動注射器的活塞時，將會看到
浸沒在水中的玻璃導(dǎo)管口有氣泡冒出
浸沒在水中的玻璃導(dǎo)管口有氣泡冒出
 （填寫實驗現(xiàn)象），則證明該裝置的氣密性良好．
（2）已知二氧化硫與碘水的反應(yīng)為：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI．向試管中加入1.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.27×10-4的碘水（ 此時溶液的密度與水的密度近似 ），用適量的蒸餾水稀釋后再加入2～3滴無色淀粉溶液（遇到碘單質(zhì)變藍色），配制成溶液A．測定指定地點的空氣中SO2的含量時，推拉注射器的活塞反復(fù)抽氣，A溶液由
藍
藍
色變?yōu)?!--BA-->
無
無
色時反應(yīng)恰好完全進行．
（3）課外活動小組分成第一小組和第二小組，使用相同的實驗裝置和溶液A，分別測量化學(xué)實驗室和教室的空氣中的S02含量．當(dāng)反應(yīng)恰好完全進行，記錄抽氣次數(shù)如下（假設(shè)每次抽氣500mL）．請將表二填寫完整（計算時保留二位有效數(shù)字）．（I-127  S-32  O-16）
表二  不同組別的測量值
 組  別 第一小組（實驗室） 第二小組（教室）
抽氣次數(shù) 110 150
空氣中S02的含量（單位：mg?m-3）
（4）通過測定并計算，你判斷出所測化學(xué)實驗室的空氣中S02的含量屬于
三級
三級
標(biāo)準(zhǔn)（填表一中所列舉的等級）．

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