【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A．葡萄釀酒 B．汽油揮發(fā) C．海水曬鹽 D．石蠟融化

【答案】A

【解析】

試題分析：物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。A、葡萄釀酒物質(zhì)的緩慢氧化，生成新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，正確，B、汽油揮發(fā)，是分子運動的結(jié)構(gòu)，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤，C、海水曬鹽是溶質(zhì)結(jié)晶析出，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤，D、石蠟融化是物質(zhì)狀態(tài)的改變，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤，故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣的成分中能使酥脆的餅干變軟的是（ ）

A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理．
（1）如圖所示，打開分液漏斗，可觀察到氣球脹大現(xiàn)象．請寫出一個符合圖中現(xiàn)象的反應(yīng)的置換反應(yīng)化學(xué)方程式．
（2）實驗室利用固體反應(yīng)物制取氧氣．（寫出一個即可）
（3）用赤鐵礦石煉鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了通過實驗探討二氧化碳能不能跟水反應(yīng)，某同學(xué)設(shè)計了如圖一組實驗，取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按如圖進行實驗，請回答下列問題：
（1）觀察到紙花的顏色變化是：①紙花變紅，②紙花不變色，③紙花不變色，④ ．
（2）實驗①表明 ．
（3）若該同學(xué)設(shè)計時取消了第3步操作，實驗結(jié)論科學(xué)嗎？ ．
（4）請用化學(xué)方程式表示實驗結(jié)論 ．
（5）實驗④結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后，酯化又變成了紫色，說明碳酸 ， 其反應(yīng)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A，B，C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列分析正確的是（ ）
A.t1℃時，A，C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B.t2℃時，把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1：3
C.將t2℃時A，B，C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是B＞C=A
D.將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙郎氐姆椒?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含有銨根離子的物質(zhì)稱為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的銨態(tài)氮肥，如表是氮肥氧化銨不同溫度下的溶解度：

溫度℃

0

10

20

30

40

50

60

70

溶解度（g/100g水）

29.4

33.3

37.2

41.4

45.8

50.4

55.0

60.2


（1）從表中可知：在70℃時，50g水中最多溶解氯化銨克．
（2）燒杯A是70℃時，含有100g水的氯化銨不飽和溶液，經(jīng)過如圖的變化過程（在整個過程中不考慮水分的蒸發(fā)），則到C燒杯時，溶液的質(zhì)量為g．
（3）如圖所示，是對氯化銨性質(zhì)的探究實驗：
①圖1說明氯化銨溶液水會熱量；
②圖2是觀察到濕潤紅色石蕊試紙變色；
③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中（填“能”或“不能”）將銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是（ ）
A.反應(yīng)前后，分子種類不變
B.若D為單質(zhì)，則C，D質(zhì)量比為27：14
C.若B，C化學(xué)計量數(shù)之比為2：3，則D中不可能含2種元素
D.該反應(yīng)中，氧元素的化合價一定降低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請你參與下列實驗探究：
（1）【問題情景】某科學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．于是，同學(xué)們提出問題：生成的是什么氣體？ 【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析，放出的氣體可能是SO2、O2、H2 ．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3 ．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：

①甲同學(xué)認為是O2 ， 收集一瓶該氣體，檢驗方法是 ．
②乙同學(xué)認為是SO2 ， 則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
③實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．如果放出的是O2和H2 ， 你認為方案中的安全隱患是 ．
（2）【實驗探究】經(jīng)丙同學(xué)檢驗確認安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減． 結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是 ．
（3）【思維拓展】 ①由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有（選填：“酸性”、“堿性”或“中性”）物質(zhì)．
②不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計了圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認為這一方案不嚴謹，理由是 ． 要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的實驗是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中一定沒有單質(zhì)生成的是

A. 氧化——還原反應(yīng) B. 復(fù)分解反應(yīng)

C. 分解反應(yīng) D. 置換反應(yīng)

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