【題目】根據(jù)以下幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題（填序號(hào)）：

（1）已知鎵（ Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如上圖（甲）所示，則 x 的值為_________________________________；

（2）鎵元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似__________________________（在①至⑤中選擇，填 序號(hào)）；

（3）③和⑤所表示元素形成的化合物的化學(xué)式為_________________________________；

（4）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是 _______________________ ；屬于離子的是_________________（在①至⑤中選擇，填序號(hào)）。

【答案】31 ③ Al2S3 ②⑤ ①④

【解析】

(1)根據(jù)原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)可得，鎵（ Ga）的原子核外電子數(shù)為：2+8+18+3=31，因此，x=31，故填寫：31；

(2)鎵原子的最外層電子是3，根據(jù)最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似的原則可得，③的最外層電子數(shù)也是3，與鎵元素的化學(xué)性質(zhì)相似，故填寫：③；

(3)由圖可知，③表示的原子為鋁原子，⑤表示的原子為硫原子，③和⑤所表示元素形成的化合物的化學(xué)式為Al2S3，故填寫：Al2S3；

(4)②⑤原子結(jié)構(gòu)示意圖的最外層電子分別為7、6，都大于4，易得電子，故填寫：②⑤；

①粒子的質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)大，為陽(yáng)離子，④粒子的質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)小，為陰離子，故填寫：①④。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn)：

編號(hào)

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50 mL O2所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

-

-

171

實(shí)驗(yàn)2

5

MnO2

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

Fe2O3

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

KCl

0.5

154

（1）設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是________。

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_____。

（3）寫出KClO3分解的符號(hào)表達(dá)式：______________________。

（4）由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，KCl__（填“有”或“無(wú)”）催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50 mL O2，所需時(shí)間明顯少于171 s，解釋原因：_______。

（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測(cè)量收集50 mL O2所需時(shí)間外，還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】等質(zhì)量的甲、乙、丙三種金屬,分別放入與足量的稀硫酸反應(yīng)(反應(yīng)后甲、乙、丙三種金屬均顯+2價(jià)),生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲乙丙B. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲乙丙

C. 三種金屬的活潑性：乙甲丙D. 相對(duì)原子質(zhì)量：乙丙甲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀、二氧化錳和紅磷，當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙。試分別寫這兩步反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式及基本反應(yīng)類型：

①____________；基本反應(yīng)類型是_______________；

②____________；基本反應(yīng)類型是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在氯酸鉀分解的實(shí)驗(yàn)研究中，某同學(xué)進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)并記錄如下，相關(guān)分析正確的是（ ）

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

①加熱固體 M（如圖所示）

少量氣泡溢出后，不再有氣泡產(chǎn)生

②加熱氯酸鉀至其熔化

有少量氣泡產(chǎn)生

③加熱氯酸鉀使其熔化后迅速加入固體 M

有大量氣泡產(chǎn)生

④加熱氯酸鉀與固體 M 的混合物（如圖所示）

未見(jiàn)固體熔化即產(chǎn)生大量氣泡

A. 實(shí)驗(yàn)①②③說(shuō)明 M 加快了氣體產(chǎn)生的速率

B. 實(shí)驗(yàn)①②④說(shuō)明加入 M 后，在較低溫度下反應(yīng)就可以發(fā)生

C. 實(shí)驗(yàn)②③說(shuō)明固體 M 的加入增加了氣體產(chǎn)生的量

D. 固體 M 是氯酸鉀分解的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蠟燭（足量）在如圖甲圖密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化，如圖乙所示。下列判斷正確的是（ ）

A. 蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

B. 蠟燭熄滅時(shí)并沒(méi)有消耗裝置內(nèi)所有的氧氣

C. 蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣

D. 蠟燭燃燒能將密閉裝置中的氧氣耗盡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是　　

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水：

吸收有害氣體

量筒中的水：

通過(guò)水體積的變化得出體積

集氣瓶中的水：

吸收濺落融熔物

集氣瓶中的水：

水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察何時(shí)收集滿

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破，為化肥工業(yè)奠定了基礎(chǔ)，以下是合成氨的工藝流程圖。

資料：常溫下，氮?dú)夥悬c(diǎn)－196℃，氧氣沸點(diǎn)－183℃。

(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)�，根�?jù)空氣中液氧和液氮的_____不同，將液態(tài)空氣升溫，最先逸出的物質(zhì)主要是_____，此過(guò)程屬于_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)請(qǐng)寫出氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)生成氨氣的文字表達(dá)式：_____。

(3)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立“宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成、化學(xué)符號(hào)”是化學(xué)學(xué)習(xí)的特有方式。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，運(yùn)用粒子的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)變化的本質(zhì)非常重要。

（1）用化學(xué)符號(hào)表示：

①兩個(gè)氮原子_____； ②地殼中含量最多的元素______；

③保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子____； ④氯化鈉中的陰離子___________；

（2）在點(diǎn)燃的條件下，氫氣與氧氣發(fā)生如圖所示的微觀化學(xué)反應(yīng)，試回答：

①反應(yīng)前的分子數(shù)______（選填“大于、等于 、小于”）反應(yīng)后的分子數(shù)。

②構(gòu)成氫氣的粒子是______；（選填“分子、原子 、離子”）

③反應(yīng)后圖中的物質(zhì)屬于__________；（選填“純凈物、混合物”）

④該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為____________。

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