【題目】請回答下列有關燃燒的問題：

(1)用如圖甲所示裝置，熱水中的白磷不燃燒，但當用注射器向瓶內(nèi)推入空氣，瓶內(nèi)水面下降，當白磷露出水面時立即燃燒，說明可燃物燃燒的條件是_______，白磷燃燒的化學方程式為________________。

(2)如圖乙將一根銅絲燒成螺旋狀網(wǎng)罩罩在一支燃著蠟燭的火焰處，不多久蠟燭火焰熄滅，其熄滅的原因是___________________。

【答案】與氧氣（或空氣）接觸 4P+5O2 2P2O5 溫度降到石蠟著火點以下

【解析】

（1）連接好注射器，向瓶內(nèi)推入空氣，瓶內(nèi)水面下降，當白磷露出水面時立即燃燒，停止推入空氣，一會白磷熄滅，說明燃燒需要的條件是與氧氣（或空氣）接觸。磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：4P+5O2 2P2O5；

（2）將一根銅絲燒成螺旋狀網(wǎng)罩罩在一支燃著蠟燭的火焰處，銅絲會吸收熱量，導致溫度降到蠟燭的著火點以下，從而蠟燭熄滅。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法不正確的是：

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

NaCl

Na2CO3

加入足量的稀鹽酸不再有氣體產(chǎn)生，蒸發(fā)

B

N2

O2

通過紅熱的銅絲

C

KNO3溶液

Ba(NO3)2

滴加適量K2SO4溶液、過濾

D

Ca(OH)2

CaCO3

滴入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，下圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖，請對該實驗進行分析并回答下列問題：

（1）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，原因是________________。

（2）圖④中發(fā)生反應的化學方程式為____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃燒是生活中常見的一種現(xiàn)象。

（1）如圖中能說明溫度達到可燃物的著火點是燃燒的條件之一的現(xiàn)象是？__________。

（2）小明在實驗結束后發(fā)現(xiàn)銅片變黑了，原因是什么？________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是

A.形狀和質(zhì)量相同的鐵和鋅分別加入到足量的同一種稀硫酸中

B.加熱一定質(zhì)量氯酸鉀和二氧化錳混合固體

C.CaCl2和HCl混合液中加碳酸鈉鈉溶液

D.飽和KNO3溶液加水稀釋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是同學們測定黃銅（銅鋅合金）中銅的質(zhì)量分數(shù)的過程。

(1)小華同學取10g黃銅，加入足量的稀硫酸，共收集到氣體0.2g，則黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少？____________________（寫出計算過程）

(2)小婷同學另取10g黃銅于燒杯中，向燒杯中加入稀硫酸，測得加入的稀硫酸質(zhì)量和燒杯中剩余物的質(zhì)量如下表：

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

30

60

90

120

燒杯中剩余物的質(zhì)量/g

39.94

m

99.82

129.8

①表中m=____________，從表中的數(shù)據(jù)分析，當小婷同學加入_________g稀硫酸時，燒杯中剛好沒有氣泡產(chǎn)生。

②請在下圖畫出10g黃銅加入稀硫酸與生成氫氣的質(zhì)量的圖像____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在學習鹽的知識時，發(fā)現(xiàn)碳酸鈉和碳酸鈣的組成很相似，他們想知道碳酸鈉與稀鹽酸反應是否也生成二氧化碳，于是做了如圖所示實驗．

(1)當觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生，燒杯中出現(xiàn)_____現(xiàn)象時，由此可以得出結論：碳酸鈉與稀鹽酸反應也生成二氧化碳，燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

(2)實驗結束后，同學們將試管中的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的白色沉淀明顯增加，于是他們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾，對所得濾液中的溶質(zhì)進行了探究。

（問題）濾液中溶質(zhì)的成分有哪些？

（猜想）甲的猜想：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH

乙的猜想：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3

丙的猜想：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、_____。

（實驗）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量濾液于試管中，通入二氧化碳氣體

_____

丙的猜想不成立

另取少量濾液于試管中，加入適量的_____

_____

甲的猜想不成立

乙的猜想成立

（拓展）乙想進一步驗證溶質(zhì)中的氫氧化鈉，他的實驗方案是：_____，（要求寫出藥品名稱、操作步驟、實驗現(xiàn)象）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化（元素化合物），A~M均為初中化學常見物質(zhì)，其中A是大理石主要成分；B是人體胃酸的一種主要成分；F是澄清石灰水主要成分；E是鈉鹽，其水溶液呈堿性；它們之間有如圖所示的相互轉(zhuǎn)換關系（圖中部分生成物已略去）．

請回答下列問題：

（1）E的俗稱為_____（填其中一個）。

（2）寫出通電電解J時化學方程式_____，在電解的過程中通常加入少量燒堿或硫酸的目的是增強J物質(zhì)的_____（填一物理性質(zhì)）。

（3）實驗室進行有關反應④的實驗，當固體全部轉(zhuǎn)化為生成物時，固體顏色由_____色變?yōu)?/span>_____色。

（4）反應①-⑦中不涉及的基本反應類型是_____反應（填“化合”“分解”“置換”或“復分解”）。

（5）請寫出⑤的化學方程式_____。

（6）為了除去D溶液中少量的B物質(zhì)，可向溶液中加入過量的_____（從A或F中選擇填入所加物質(zhì)對應的英文序號），然后過濾，所得濾液即為純凈的D溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關系．A、B為組成元素相同的無色液體，D是大理石的主要成分，C、F、H為氣體，且H有刺激性氣味．

（1）E的化學式為_____．

（2）反應①的化學方程式為_____．

（3）反應②的化學方程式為_____．由此反應可知，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用銨態(tài)氮肥時應注意_____．

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