分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法來分析;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;不同的實驗裝置,功能不同;分液漏斗、注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應速率;
(5)根據(jù)氨氣的性質(zhì)可以選擇收集的方法.
解答 解:(1)儀器a是酒精燈,b是試管;故填:酒精燈;試管;
(2)檢查裝置A氣密性的方法是:將該裝置中的導氣管伸入水中,手握試管,若能觀察到導管口有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣.故填:導管口有氣泡冒出的;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;該反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;證明氧氣已收集滿的方法是:氣泡從集氣瓶口處向外逸出;停止該實驗的正確操作步驟是先把導管移出水面,再熄滅酒精燈,否則會導致水倒流入試管,把試管炸裂.故填:A;C;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;氣泡從集氣瓶口處向外逸出;把導管移出水面;熄滅酒精燈;水倒吸入試管,把試管炸裂.
(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣不需要加熱,應選擇的發(fā)生裝置是B;
實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時一般應考慮的兩點因素是反應物狀態(tài)和反應條件;
小林所用制取氧氣的方法與小強相比,其優(yōu)點有不需要加熱,操作簡單、安全;
對裝置B加以改進的兩種改進方案是:
將長頸漏斗改為分液漏斗或者注射器;
將長頸漏斗改為裝有二氧化錳的布袋.
故填:B;反應物狀態(tài);反應條件;不需要加熱;將長頸漏斗改為分液漏斗或者注射器;將長頸漏斗改為裝有二氧化錳的布袋.
(5)氨氣是極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集.故填:D.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、檢查裝置的氣密性、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CuO+H2SO4═CuSO4+H2O | B. | CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O | ||
C. | H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl | D. | HCl+NaOH═NaCl+H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NO | B. | CO2 | C. | H2 | D. | CO |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C的化學式為AB3 | |
B. | 若a克A2完全反應生成b克C,則同時消耗(b-a)克B2 | |
C. | 若m克A2和n克B2恰好完全反應,則生成(m+n)克C | |
D. | 若A2和B2的相對分子質(zhì)量分別為x和y,則C的相對分子質(zhì)量為x+y |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 比較水晶與玻璃的硬度 | |
B. | 把一杯糖水與一杯蒸餾水分別放入冰箱,看哪個先結冰 | |
C. | 把氫氣和氧氣分別充入兩個相同的氣球,看哪個升得高 | |
D. | 分別在酒精燈上加熱鐵片和鎂條,觀察哪個能燃燒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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