2010年1月和2月分別在南美的海地和智利發(fā)生了7級以上大地震,給人的生命和財產(chǎn)造成了巨大的損失.研究發(fā)現(xiàn),地震孕育過程中比較活躍的物質(zhì)中有CO2、H2等.
Ⅰ.地震孕育過程中,在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下的反應(yīng):
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;   Mg(CO32
 高溫 
.
 
MgO+2CO2
①上述兩個反應(yīng)的共同點是:反應(yīng)類型均為分解反應(yīng),生成物均是
 
(選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“有機(jī)物”).已知在反應(yīng)中有元素化合價發(fā)生變化的是氧化還原反應(yīng),判斷上述兩個反應(yīng)是否是氧化還原反應(yīng)?
 
(填“是”或“否”)
②當(dāng)?shù)貞?yīng)力(壓力)增大時,CO2在地下水中的溶解度增大,同時使得水的pH發(fā)生變化.在地應(yīng)力增大時,地下水的pH將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”),原因是
 
精英家教網(wǎng)(用化學(xué)方程式表示)
在圖中繪出CO2在地下水中隨壓力由P1變化到P2時的溶解度曲線示意圖;
Ⅱ.氫在目前的地震預(yù)測中被公認(rèn)為一種靈敏元素.
一般認(rèn)為,地殼中的水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
分析:Ⅰ.①可根據(jù)生成物中的組成元素來判斷物質(zhì)的而類別,利用信息元素化合價判斷化學(xué)反應(yīng)是否屬于氧化還原反應(yīng);
②根據(jù)壓強(qiáng)增大,氣體的溶解度增大來作圖,二氧化碳的溶解度增大時,與水結(jié)合生成碳酸,則酸電離產(chǎn)生的H+的濃度增大,PH減。
Ⅱ.可利用水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵來完成化學(xué)方程式的書寫.
解答:解:Ⅰ.①因CaO、CO2、MgO都是由兩種元素組成,且含有氧元素,則都屬于氧化物;Ca、Mg元素的化合價在反應(yīng)前后都是+2價,C元素的化合價在反應(yīng)前后都是+4價,O元素的化合價在反應(yīng)前后都是-2價,則兩個反應(yīng)中各元素的化合價都沒有發(fā)生變化,則都不是氧化還原反應(yīng);故答案為:氧化物;否.
②因當(dāng)?shù)貞?yīng)力(壓力)增大時,CO2在地下水中的溶解度增大,則溶解度曲線為上升曲線;又因二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸增多,則酸性增強(qiáng),PH減小;
故答案為:
精英家教網(wǎng)
減;CO2+H2O=H2CO3
Ⅱ.因水的化學(xué)式為H2O,氧化亞鐵的化學(xué)式為FeO,氫氣和氧化鐵的化學(xué)式分別為H2和Fe2O3;故答案為:2FeO+H2O
 高溫 
.
 
H2+Fe2O3(此處不加高溫條件不扣分)
點評:本題有一定的難度,以信息為載體來考查學(xué)生對物質(zhì)類別和化學(xué)反應(yīng)類型的判斷,學(xué)生應(yīng)能正確利用信息是解答問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

19、請你認(rèn)真閱讀下列有關(guān)材料,然后根據(jù)材料內(nèi)容和你已有的知識,回答問題:
材料一:2010年3月28曰下午兩點半左右,王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故.此次事故井下153名被困人員中已有115人獲救.對剩下的38名被困者的救助工作正在進(jìn)行中.事發(fā)時共有261人在井下作業(yè).據(jù)被救出的礦工透露,他們在井下靠吃施工用的木頭柱子上的松樹等樹皮,喝涼水,挨過了這艱難的九天九夜,奇跡般的生存下來!
材料二:3月31日19時20分,伊川縣國民煤業(yè)有限公司(位子半坡鄉(xiāng)白窯村)發(fā)生煤與瓦斯突出事故.
材料三:4月1日晚7時許,陜西省韓城市龍門鎮(zhèn)泉子溝煤礦發(fā)生一起瓦斯燃燒事故,共有9人在事故中遇難.
瓦斯燃燒、瓦斯爆炸、煤礦漏水、煤礦塌方等等都是煤礦經(jīng)常遇到的事故,有煤礦就一定要有事故?難道就沒有解決的辦法?
(1)根據(jù)材料提供的內(nèi)容,你認(rèn)為涉及到的化石能源有
煤、天然氣

(2)煤燃燒會產(chǎn)生大氣污染物(例如粉塵和氣體),其中產(chǎn)生的主要污染性氣體有
SO2、NO2
(寫2種物質(zhì)的化學(xué)式),它們過多排放會導(dǎo)致酸雨.
(3)水災(zāi)是兇猛無情的,但從材料一中工人靠水幸存下來的事實,我們可以看出,水對于我們?nèi)祟惙浅V匾埬阌靡痪湓捀爬ㄋc人之間的關(guān)系
水是生命之源

(4)你認(rèn)為瓦斯氣要燃燒需要的條件是
瓦斯氣與氧氣接觸,同時溫度達(dá)到著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2010年1月和2月分別在南美的海地和智利發(fā)生了7級以上大地震,給人的生命和財產(chǎn)造成了巨大的損失.研究發(fā)現(xiàn),地震孕育過程中比較活躍的物質(zhì)中有CO2、H2等.
Ⅰ.地震孕育過程中,在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下的反應(yīng):
CaCO3數(shù)學(xué)公式CaO+CO2↑;  Mg(CO32數(shù)學(xué)公式MgO+2CO2
①上述兩個反應(yīng)的共同點是:反應(yīng)類型均為分解反應(yīng),生成物均是________(選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“有機(jī)物”).已知在反應(yīng)中有元素化合價發(fā)生變化的是氧化還原反應(yīng),判斷上述兩個反應(yīng)是否是氧化還原反應(yīng)?________(填“是”或“否”)
②當(dāng)?shù)貞?yīng)力(壓力)增大時,CO2在地下水中的溶解度增大,同時使得水的pH發(fā)生變化.在地應(yīng)力增大時,地下水的pH將________(填“增大”、“減小”或“不變”),原因是________.(用化學(xué)方程式表示)
在圖中繪出CO2在地下水中隨壓力由P1變化到P2時的溶解度曲線示意圖;
Ⅱ.氫在目前的地震預(yù)測中被公認(rèn)為一種靈敏元素.
一般認(rèn)為,地殼中的水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級地震,災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注.
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是______.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用______來區(qū)分硬水和軟水,常用______的方法來降低水的硬度.
(3)“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫.制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為;
2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,則X的化學(xué)式為______;
(4)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如下圖所示;

步驟①對應(yīng)的作用是______(填字母.下同),步驟③對應(yīng)的作用是______.
A.殺菌消毒    B.吸附雜質(zhì)
(5)許多實驗中都用到了水,請指出下面甲、乙兩圖所示實驗中水的作用.
甲圖中:______;
乙圖中:______.
(6)選一寫出(5)題中甲或乙所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省南京市溧水縣中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?溧水縣一模)2010年1月和2月分別在南美的海地和智利發(fā)生了7級以上大地震,給人的生命和財產(chǎn)造成了巨大的損失.研究發(fā)現(xiàn),地震孕育過程中比較活躍的物質(zhì)中有CO2、H2等.
Ⅰ.地震孕育過程中,在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下的反應(yīng):
CaCO3CaO+CO2↑;   Mg(CO32MgO+2CO2
①上述兩個反應(yīng)的共同點是:反應(yīng)類型均為分解反應(yīng),生成物均是(選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“有機(jī)物”).已知在反應(yīng)中有元素化合價發(fā)生變化的是氧化還原反應(yīng),判斷上述兩個反應(yīng)是否是氧化還原反應(yīng)?(填“是”或“否”)
②當(dāng)?shù)貞?yīng)力(壓力)增大時,CO2在地下水中的溶解度增大,同時使得水的pH發(fā)生變化.在地應(yīng)力增大時,地下水的pH將(填“增大”、“減小”或“不變”),原因是.(用化學(xué)方程式表示)
在圖中繪出CO2在地下水中隨壓力由P1變化到P2時的溶解度曲線示意圖;
Ⅱ.氫在目前的地震預(yù)測中被公認(rèn)為一種靈敏元素.
一般認(rèn)為,地殼中的水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為.

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同步練習(xí)冊答案