【題目】下列操作中，不能鑒別氧氣、二氧化碳的是

A.倒入澄清的石灰水

B.通入紫色石蕊溶液

C.用燃著的木條

D.觀察氣體顏色

【答案】D

【解析】

A、分別通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水變渾濁的是CO2，無明顯變化的是O2，可以鑒別，故A不符合題意；
B、分別通入紫色石蕊溶液中，能使紫色石蕊溶液變紅色的是CO2，無明顯變化的是O2，可以鑒別，故B不符合題意；
C、插入燃著的木條，使木條熄滅的氣體是CO2，使木條燃燒更旺的是O2，可以鑒別，故C不符合題意；
D、O2和CO2兩種氣體都是無色的，通過觀察顏色無法將其鑒別開來，故D符合題意。
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于一氧化碳的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.通常為無色無味的氣體

B.能溶于水

C.能與血紅蛋白結(jié)合引起中毒

D.能用于金屬冶煉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用氫、碳、氧、氮四種元素中的一種或幾種寫出符合要求的化學(xué)符號(hào)各一個(gè)．

①能支持燃燒的一種氣體 ；

②能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的一種氣體 ；

③密度最小的一種氣體 ；

④含有兩種元素的一種陰離子 ．

（2）根據(jù)如圖信息，圖中所示的兩種元素形成化合物的化學(xué)式為 ．

（3）生鐵和鋼的本質(zhì)區(qū)別是 ，金剛石、石墨物理性質(zhì)有很大的差異，根本原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在生活中時(shí)刻發(fā)生一些變化，下列變化中包含化學(xué)變化的是

A.糧食釀酒B.美酒飄香C.礦石粉碎D.氣球爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否收集滿的方法是（ ）

A.用肉眼觀察

B.將燃著的木條伸到集氣瓶口

C.稱量集氣瓶的質(zhì)量

D.將石灰水倒入集氣瓶中振蕩

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】電子消毒櫥是飲食行業(yè)中常用的設(shè)備，其中的臭氧（O3）發(fā)生器在消毒過程中，將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧。下列有關(guān)說法中正確的是

A.該設(shè)備消毒時(shí)發(fā)生了物理變化

B.氧氣和臭氧在物質(zhì)分類上都屬于單質(zhì)

C.氧氣和臭氧混合在一起得到的是純凈物

D.氧氣和臭氧的化學(xué)性質(zhì)相同，物理性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小甜利用石灰石和稀鹽酸進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，操作過程和數(shù)據(jù)如下圖所示（樣品中的雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水）。

（1）15g石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為 g；操作①的名稱是 。

（2）反應(yīng)結(jié)束生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？

（3）不飽和溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果準(zhǔn)確到0.1﹪）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列鑒別方法錯(cuò)誤的是( )

選項(xiàng)

物質(zhì)

方法

A

氯化鉀和氯酸鉀

加熱

B

硫酸銅和碳酸鈣

觀察顏色

C

碳粉和氧化銅

氧氣流中加熱

D

氧化鈣和氫氧化鈣

加水

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)要求回答下列問題
（1）用化學(xué)用語表示①構(gòu)成氯化鎂的陽離子；②過氧化氫中氧元素的化合價(jià)。
（2）化學(xué)肥料對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收起著重要作用，從組成上分析，硝酸銨屬于肥，施肥時(shí)不能和熟石灰混合施用，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋原因 ，
（3）為減少污染，逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源�？扇急饕煞譃榧淄�(CH4)，它屬于 (填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
（4）實(shí)驗(yàn)小組從某地取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味；水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是。
②含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水體富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指 (填序號(hào))。A.元素 B.原子 C.離子 D.分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案