8.(1)生產(chǎn)電腦芯片的材料主要是高純硅.工業(yè)生產(chǎn)硅的原理為:2C+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑,在反應(yīng)中SiO2發(fā)生了還原(填“氧化”或“還原”)反應(yīng).該反應(yīng)生產(chǎn)的是粗硅,將粗硅提純才能得到高純硅,在提純過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)之一是:H2+SiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$HCl+X,X的化學(xué)式為HSiCl3
(2)化工廠通過(guò)電解飽和食鹽水獲得的氫氣可用于生產(chǎn)高純硅.已知電解飽和食鹽水生成氫氣、氯氣(Cl2)和燒堿,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑,產(chǎn)生的H2若在潮濕的Cl2中燃燒,會(huì)產(chǎn)生大量的“白霧”,“白霧”是鹽酸液滴.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)在反應(yīng)中得失氧的情況,判斷物質(zhì)所發(fā)生的反應(yīng)為得氧的氧化還是失氧的還原反應(yīng);根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的分子構(gòu)成,由分子構(gòu)成確定化學(xué)式;
(2)根據(jù)對(duì)所發(fā)生反應(yīng)的描述,確定反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物,完成反應(yīng)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě);根據(jù)HCl能與空氣中形成鹽酸的小液滴,解釋“白霧”的原因.

解答 解:(1)在反應(yīng)2C+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑中,SiO2失去氧而生成單質(zhì)Si,發(fā)生失氧的還原反應(yīng);
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式H2+SiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$HCl+X,反應(yīng)前的兩種反應(yīng)物的分子中含H、Si、Cl三種原子的個(gè)數(shù)分別為2、1、4,而生成物HCl的一個(gè)分子由僅含有1個(gè)H原子和1個(gè)Cl原子,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變,可判斷生成的每個(gè)X分子由1個(gè)H原子、1個(gè)Si原子和3個(gè)Cl原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為HSiCl3;
故答案是:還原;HSiCl3;
(2)根據(jù)電解飽和食鹽水生成氫氣、氯氣(Cl2)和燒堿,可知反應(yīng)為通電條件下,氯化鈉和水反應(yīng)生成氫氣、氯氣(Cl2)和氫氧化鈉三種物質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑;氫氣在氯氣中燃燒生成的氯化氫氣體極易溶于水,與空氣中的水蒸氣結(jié)合成鹽酸的小液滴而形成“白霧”;
故答案是:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑;鹽酸液滴.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類(lèi)、數(shù)目不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式,可以推斷反應(yīng)中某物質(zhì)的分子構(gòu)成及物質(zhì)化學(xué)式的確定.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.1998年,諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予科恩(美國(guó))和波普爾(英國(guó)),以表彰他們?cè)诶碚摶瘜W(xué)領(lǐng)域作出的貢獻(xiàn).他們的工作使得實(shí)驗(yàn)和理論相結(jié)合,共同探討分子體系的性質(zhì),使整個(gè)化學(xué)領(lǐng)域經(jīng)歷了一場(chǎng)革命性變化.下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A.化學(xué)不再是純實(shí)驗(yàn)科學(xué)B.化學(xué)是純實(shí)驗(yàn)科學(xué)
C.化學(xué)不再需要實(shí)驗(yàn)D.未來(lái)化學(xué)的研究還是經(jīng)驗(yàn)化

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19.某化工廠發(fā)生硫酸泄漏事件,消防部門(mén)在泄漏的硫酸上面噴灑了一種化學(xué)試劑,以減少硫酸對(duì)環(huán)境的污染,該試劑是( 。
A.氯化鈉B.硫酸銅C.氫氧化鈣D.干冰

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16.下列各組生活現(xiàn)象中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A.玻璃破碎B.鐵絲彎曲C.蔗糖溶解D.蠟燭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.小蘭同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).紅磷與氧氣反應(yīng)生成溶于水的固體五氧化二磷.步驟為:連接儀器,檢查氣裝置的氣密性;點(diǎn)燃紅磷,迅速伸入集氣瓶瓶中,塞緊瓶塞;待集氣瓶冷卻到常溫時(shí),打開(kāi)止水夾,觀察現(xiàn)象.
(1)已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%(填百分?jǐn)?shù)),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于理論值,請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因:紅磷不足(其他答案合理也行).
(2)若不改變實(shí)驗(yàn)裝置和藥品,能否用木炭代替紅磷做實(shí)驗(yàn),不能(填“能”或“不能”)若用上述裝置,改用木炭作實(shí)驗(yàn)也要得到正確的現(xiàn)象和結(jié)論,其方法是將燒杯中的水換成石灰水或氫氧化鈉溶液(提示:二氧化碳能與石灰水或氫氧化鈉溶液反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加到水中,得到無(wú)色透明溶液的是(  )
A.FeCl3 NaOH     KClB.KCl      Na2CO3    Na2SO4
C.BaCl2 NaCl      Na2SO4D.NaCl     AgNO3     KCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的裝置圖,請(qǐng)回答下列各題:
(1)請(qǐng)指出圖中的四處錯(cuò)誤:
①試管沒(méi)有略向下傾斜②試管中導(dǎo)管伸的太長(zhǎng)
③試管口沒(méi)有放棉花④沒(méi)有加熱藥品集中的地方
(2)請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)收集氧氣可以用排水法和向上排空氣法.
(4)下面是制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:
①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性
④裝入高錳酸鉀 ⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上 ⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管移出水面
正確的順序?yàn)棰邰堍茛佗冖撷蓿ㄓ眯蛱?hào)表示) 
(5)如何驗(yàn)滿一瓶氣體為氧氣?將帶火星的木條伸入集氣瓶,復(fù)燃則說(shuō)明是氧氣.
(6)實(shí)驗(yàn)室還可用氯酸鉀和二氧化錳藥品來(lái)制取氧氣.寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
若在實(shí)驗(yàn)室用此藥品代替高錳酸鉀制取氧氣,是否可以用上面已經(jīng)改正的裝置?若不可以,應(yīng)怎樣改動(dòng)?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.我能用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:氫氣、氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷.
(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的是O2
(2)最輕的氣體是H2;
(3)能還原氧化銅的固體單質(zhì)是C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.從防火、滅火、自救等安全知識(shí)判斷,下列做法錯(cuò)誤的是( 。
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C.炒菜時(shí)油鍋著火時(shí)可用鍋蓋蓋滅D.發(fā)生火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻

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同步練習(xí)冊(cè)答案