【題目】小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園的蔬菜瘦小枯黃，經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn)，原來土壤中是缺少氮元素所致。于是他向土壤中施用了一種叫尿素[CO(NH2)2]的氮肥。請幫小明同學(xué)計算：

（1）CO(NH2)2相對分子質(zhì)量________。

（2）求CO(NH2)2中碳、氧、氮、氫元素的質(zhì)量比________________。

（3）如向土壤中施180g尿素，相當于向土壤施入________ 克氮元素？ (寫出計算過程)

【答案】60 碳、氧、氮、氫元素質(zhì)量比=3：4：7：1 84克

【解析】

（1）相對分子質(zhì)量為12+16+（14+1×2）×2=60；

（2）尿素中碳、氧、氮、氫四種元素的質(zhì)量比12：16：（14×2）：（1×2×2）=3：4：7：1．

（3）如向土壤中施180g尿素，相當于向土壤施入氮元素的質(zhì)量為。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)社會實踐活動小組拍攝的一組照片，請根據(jù)要求填空：

(1)制松花皮蛋的主要原料是生石灰、純堿、食鹽、草木灰和水，制得的皮蛋中含大量的堿，生吃時有澀味。圖(a)表示涼拌時加入食醋后可去除澀味，從微觀角度分析，其化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是__。

(2)圖(b)是某家庭廚房的一角，從化學(xué)的視角觀察或分析，你認為圖中第____層明顯放置不合理，其原因是____。

(3)圖(c)是某果農(nóng)用鐵桶配制波爾多液，這種做法不合理的原因是___(用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式．

Ⅰ．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）上述示意圖中，共包含__種元素．

（2）ABCE中屬于陰離子的是__

（3）若D表示某元素的原子，則m=__，該粒子在化學(xué)變化中容易__（選填“得到”或“失去”）電子．

Ⅱ．如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解生成氫氣和氧氣的微觀變化示意圖．

回答下列問題：

（1）從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是__________；

（2）由圖②可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是_____（填分子或原子）

（3）圖②變化后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于__（填“混合物”或“純凈物”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中三個實驗，請按要求填空：

（1）C實驗中燒杯③的作用是 。

（2）A實驗中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 實驗說明氧氣的體積約占空氣的 ，該實驗成功的關(guān)鍵是 （填序號）

①裝置氣密性好 ②實驗前夾緊止水夾 ③紅磷過量或足量

④冷卻到室溫后才打開止水夾 ⑤要選用教室內(nèi)的空氣

（3）B實驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：

（4）實驗時，不慎將酒精灑到桌面并著火，可用濕布覆蓋，其滅火原理是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D屬于_______種元素的粒子；

（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________（填序號）；

（3）D中x＝________；

（4）A與C形成化合物的化學(xué)式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為同學(xué)們經(jīng)常使用的修正液包裝標簽上的部分文字和圖片，請仔細閱讀、觀察，根據(jù)此圖及日常生活經(jīng)驗分析，推測修正液的性質(zhì)。（至少答出三點）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中 B、C、D、E 是初中化學(xué)常見的四種不同類別的無機化合物。 物質(zhì) A 是應(yīng)用最廣泛的金屬，圖中“——”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)， “→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)間的反應(yīng)在其溶液中進行）。

（1）物質(zhì)E是_____（填化學(xué)式），它的一種用途_____。

（2）B溶液中含有的陽離子是_____（填離子符號）。

（3）C與B反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（4）寫出A與D的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有除a、b，還需要的儀器有______（填字母）。寫出該反應(yīng)的表達式：______________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比優(yōu)點有______________。

（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。

③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有__________（填字母）。步驟③的實驗?zāi)康氖?/span>___________。該學(xué)生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水電解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；該反應(yīng)的基本類型是_____。高溫煅燒石灰石，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；該反應(yīng)的基本類型是_____。鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為______，該反應(yīng)的基本類型是______。木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式為________。

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