【題目】根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為
(2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是;化學方程式為 .
(3)用過氧化氫制氧氣,選用的裝置組合是 , 化學反應方程式為;
(4)若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應從進(選“b”或“c”);若用裝滿水的G裝置收集氧氣,則氧氣從進(選“b”或“c”).
(5)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C,該裝置與另一個可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點是 , 反應方程式為;
(6)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是(填寫選項序號). a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌.
【答案】
(1)集氣瓶
(2)試管口塞一小團棉花;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)BD或BF;2H2O2 2H2O+O2↑
(4)c;c
(5)隨時控制反應的發(fā)生和停止;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
(6)bcda
【解析】解:(1)集氣瓶是常用的收集氣體的儀器,所以答案是:集氣瓶;(2)加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;所以答案是:試管口塞一小團棉花,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;所以答案是:BD或BF,2H2O2 2H2O+O2↑;(4)若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應從短管進入,因為氫氣的密度比空氣。蝗粲醚b滿水的G裝置收集氧氣,則氧氣從短管進入,因為氧氣的密度比水;所以答案是:c、c;(5)實驗室制取CO2 , 是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;裝置是C的優(yōu)點是:隨時控制反應的發(fā)生和停止;所以答案是:隨時控制反應的發(fā)生和停止;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(6)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過溶解、過濾、洗滌、烘干四步實驗操作可回收二氧化錳;所以答案是:b c d a;
【考點精析】掌握混合物的分離方法和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式是解答本題的根本,需要知道混合物的分離:1、過濾法:分離可溶物 + 難溶物2、結(jié)晶法:分離幾種可溶性物質(zhì);注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】課題小組為測定某黃銅(銅與鋅合金)樣品中銅的含量,取20g黃銅樣品放在燒杯中,然后向其中分5次注入100g一定濃度的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(雜質(zhì)不參與反應).隨反應進行,注入稀鹽酸的質(zhì)量與反應剩余固體的質(zhì)量如表所示關(guān)系.請計算產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量.(結(jié)果保留小數(shù)點后一位)
加稀鹽酸的次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 16.75 | 13.5 | 10.25 | 7 | 7 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述中,錯誤的是:
A. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C. 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗方案進行實驗,能達到相應實驗目的是( )
A.比較Zn和Fe的金屬活動性強弱
B.探究鐵釘生銹時O2是否參與反應
C.比較紅磷和白磷的著火點
D.測定空氣中O2的含量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】廚房用的鐵制菜刀、菜鍋使用和保管不當容易生銹。鐵生銹的條件是鐵與空氣的水和______共同發(fā)生化學反應。寫出一條防止鐵菜刀生銹的具體措施______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬鐵及其化合物之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系.
請回答下列問題:
(1)A是;B是;
(2)寫出A→B或A→C的化學反應方程式(任選一個): .
(3)常溫下,鐵生銹的條件是鐵接觸空氣中的和
(4)防止鋼鐵制品生銹常用的方法是(舉一個實例)
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