12．有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中．過(guò)-會(huì)兒，在Y表面有銀析出，而Z沒(méi)有變化．請(qǐng)判斷X，Y和Z的金屬活動(dòng)性順序．（　�。�
A．Z＜Y＞XB．X＞Y＞ZC．Y＞X＞ZD．X＞Z＞Y

分析 在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此根據(jù)能否發(fā)生反應(yīng)，可確定三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．

解答 解：由題中把X和Y分別放入稀硫酸中，X可以反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)，可知X位于氫之前，Y位于氫后；而把Y和Z放入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，在Y表面有銀析出，Z表面沒(méi)有變化，說(shuō)明Y位于銀之前，Z位于銀之后．由此可知X、Y、Z的金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱應(yīng)是：X＞Y＞Z．觀察選項(xiàng)B正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是 2：1
C．該反應(yīng)有2種生成物
D．反應(yīng)后原子的個(gè)數(shù)變少了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．根據(jù)下列信息寫(xiě)出對(duì)應(yīng)反應(yīng)的文字表達(dá)式（要求所選反應(yīng)不能重復(fù)）
（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱固體混合物制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)室研究氧氣性質(zhì)中，有黑色固體生成的反應(yīng)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（3）有刺激性氣味的氣體生成的反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以下所列家庭常用的調(diào)味品中，與水充分混合后不能形成溶液的是（　�。�
A．花生油B．食鹽C．白糖D．白醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某興趣小組利用如圖裝置做“吹泡泡”實(shí)驗(yàn)．當(dāng)將液體a加入到適量固體b中時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)最不容易看到“泡泡”連續(xù)產(chǎn)生的是（　�。�
選項(xiàng)液體a固體b
A雙氧水二氧化錳
B稀鹽酸碎雞蛋殼
CAgNO3溶液食鹽
D稀硫酸鋅粒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列化學(xué)用語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．氧化鋁AlOB．氧化鐵FeOC．五氧化二磷P2O5D．2個(gè)氫原子H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．要除去銅粉中混有的少量鐵粉，下列物質(zhì)不合適的是（　�。�
A．稀硫酸B．稀鹽酸C．CuSO4溶液D．AgNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)如圖所示，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，裝置中的液體是濃硫酸（填寫(xiě)試劑名稱）．如果用E裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入（填“b”或“c”）．
（4）C裝置與B裝置相比的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
（5）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制�。绻迫“睔饽銘�(yīng)選擇的發(fā)生裝置A．為驗(yàn)證氨氣的部分性質(zhì)，將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到兩種現(xiàn)象：
①滴有酚酞的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中②無(wú)色酚酞變成紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用“分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A．濕衣晾干，聞到茶香--分子不停地運(yùn)動(dòng)
B．水結(jié)成冰--分子發(fā)生變化
C．干冰升華，輪胎充氣--分子間間隔變化
D．化學(xué)變化--分子破裂、原子組合

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