【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題。
(1)從宏觀上觀察:如圖所示,b中產(chǎn)生的氣體是_________(填化學式)。
(2)從微觀上分析:下列說法正確的是_____(填字母)。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
(3)從符號上表示:電解水的化學方程式為______________________________。
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【題目】實驗室制取某些氣體的裝置如下圖。下列說法不正確的是
A. 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是①
B. 制取氫氣,可選用的收集裝置是④或者⑤
C. 用裝置③收集氧氣時,一般用燃著的木條來驗滿
D. 使用裝置②制取二氧化碳時,為了防止漏氣,長頸漏斗下端需伸入液面以下
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【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀硫酸溶液恰好完全反應的微觀示意圖,由此得出的結(jié)論不正確的是( )
A. 反應結(jié)束時溶液的pH=7
B. 反應前后沒有發(fā)生變化的微粒是Na+和SO42-
C. 該反應是Na+和SO42-結(jié)合生成Na2SO4
D. 該反應的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O分子
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【題目】老師為同學們提供了如圖所示的實驗裝置:
(1)寫出a中儀器名稱: _______________
(2)若要收集一瓶氧氣,供“鐵在氧氣中燃燒”實驗使用,最好選擇的氣體收集裝置是F,理由是①_______,② ___________________ .
(3)實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C,裝置C與裝置B相比,裝置C優(yōu)點是______.實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 _______________ .
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【題目】某興趣小組同學去鹽場參觀,帶回了部分粗鹽樣品,并對其進行了如下探究:
(1)操作③的名稱是_________________
(2)操作④中用到玻璃棒,作用為_____________________。
(3)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的制得率,發(fā)現(xiàn)制得率較低,其可能原因是__________(填序號)。
A.食鹽沒有全部溶解即過濾 B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕 D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上。
(4)查閱資料得知:粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外,還含有少量的可溶性雜質(zhì)(假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl2一種),為了得到較純凈的氯化鈉,小組同學將所得的“精鹽”又作了如下處理:
①白色沉淀的化學式為_______。
②在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是____________________。
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【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。t1℃時,在兩支試管中分別加入等質(zhì)量的兩種物質(zhì),再分別加入等量的蒸餾水,充分振蕩后,試管底部均有未溶解的固體。再將兩支試管升溫到t2℃(不考慮溶劑質(zhì)量變化)。由t1℃到t2℃的過程中,下列說法正確的是
A.甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小
B.裝有乙物質(zhì)的試管中剩余的固體增多
C.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都增大
D.兩支試管里剩余的固體質(zhì)量相同
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【題目】向10.0g某石灰石(雜質(zhì)不溶于水且不參加反應)中先后滴加100.0g稀HCl和一定質(zhì)量Na2CO3溶液,反應過程中加入溶液的質(zhì)量與不溶固體或產(chǎn)生氣體的質(zhì)量關系如右圖所示。下列說法錯誤的是
A. 甲表示不溶固體的質(zhì)量
B. a點對應溶液中的溶質(zhì)只有1種
C. 該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%
D. 檢驗b點對應溶液中的溶質(zhì),可先滴加足量的AgNO3溶液,靜置后再滴加少量Ca(NO3)2溶液
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【題目】某實驗小組取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂,于是小組中的幾位同學對其中的成分進行了探究。
(提出猜想)小丹認為含有:CaO、Ca(OH)2;
小凱認為含有:CaO、Ca(OH)2、CaCO3;
小欣認為含有:Ca(OH)2、CaCO3。
(設計實驗)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
步驟一 | 取試樣于試管中加水振蕩 | 液體渾濁,用手摸試管外壁,感覺不發(fā)熱 | ______________________ |
步驟二 | 向步驟一的試管中滴加無色酚酞溶液 | 溶液變紅色 | ______________________ |
步驟三 | _______________________ | 試管內(nèi)有氣泡生成 | 一定含有CaCO3 |
(得出結(jié)論)通過以上探究可知_________同學的猜想正確,請寫出使CaO變質(zhì)的化學方程式:______。
(拓展)如果生石灰已全部變質(zhì)為碳酸鈣,請你設計實驗加以證明(寫出必要的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)___。
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【題目】實驗與探究是化學學習的重要方法和內(nèi)容。
(1)實驗課上,小張同學進行了如下實驗--用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,并測定碳酸鈉溶液的pH。
①小張同學的實驗記錄如下表,請補充完整:
操作步驟 | 現(xiàn)象記錄 | 反應的化學方程式 |
取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品1、2,再往其中滴入鹽酸 | 樣品1:無明顯現(xiàn)象 | ________________ |
樣品2:溶液中出現(xiàn)氣泡 | ________________ |
②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的pH_____7.
(2)在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液,在老師指導下,興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號,然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進行了如下圖所示的探究活動:
學科王
步驟一中,C無明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色;
步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無色,且B溶液中有氣泡冒出。
①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知,B、C溶液分別是_______、_______。
②某小組同學在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異,F(xiàn)象:往A溶液中加入酚酞試液時,溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因為溶液濃度過大造成的。接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時溶液中含有的溶質(zhì)主要是_________(酚酞除外)。
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