【題目】李蘭同學用如圖所示的裝置，進行“測定空氣中氧氣含量”的實驗時，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶的水很少，根本達不到瓶中空氣總體積的五分之一。原因可能是（_____）

A. 紅磷太多

B. 裝置漏氣

C. 瓶中沒有裝少量水

D. _________________

【答案】B 沒有等到冷卻至室溫，打開彈簧夾

【解析】

A、用燃燒法測定空氣中氧氣含量時，紅磷應該足量，以保證集氣瓶中的氧氣完全反應，因此紅磷太多不影響實驗結果，故A錯誤；

B、裝置漏氣時，會導致進入集氣瓶中的水的體積偏少，從而導致實驗結果偏小，故B正確；

C、瓶中是否裝少量水，與實驗結果無關，只是與吸收五氧化二磷和較快降溫有關，故C錯誤；

D、實驗過程中，沒有等到冷卻至室溫，打開彈簧夾，溫度較高，集氣瓶內(nèi)的氣體體積變小的差值不到集氣瓶體積的1/5。故選B，補充：沒有等到冷卻至室溫，打開彈簧夾。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(6分)我市盛產(chǎn)石灰石，主要成分是CaC03。某同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行了如下實驗。取一定量的石灰石樣品研碎和100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸放入燒杯中。在化學反應過程中對燒杯及其中的剩余物進行了五次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下表：（假設反應勻速進行；雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應，燒杯的質(zhì)量為25g。）

反應時間/s

20

40

60

80

100

燒杯和藥品質(zhì)量/g

137.8

135.6

m

134.5

134.5

請計算：

（1）表中的“m”為_ g；

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。（計算結果精確至0.1 % )

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某個化學反應的微觀模擬圖，以下對該反應前、后的說法正確的是（______）

A．參加反應的“ ”分子與“”分子的個數(shù)比為4:3

B．反應前、后的物質(zhì)的總質(zhì)量不變

C．反應前、后的分子數(shù)目不變

D．反應前、后的__________不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過學習，你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合如圖回答問題：

（1）儀器甲的名稱是_____________。

（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為________（填字母），反應的化學方程式為：_____________________。某同學用D裝置收集氧氣，驗滿方法是______________________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，收集氧氣時要在瓶底留一些水，其原因是______________________。

（3）實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳，選用C相對于B裝置的主要優(yōu)點是_________________�？捎贸吻迨宜畽z驗二氧化碳，反應的化學方程式為：__________，將制得的二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是_________________。

（4）某同學用E、F裝置收集一定量的氫氣，裝置接口連接的順序為_________（填接口字母），量筒的作用是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立“宏觀──微觀──符號”之間的聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。右圖是某化學反應的微觀示意圖：

（1）該反應的化學方程式是_____________，所屬基本反應類型是____________。

（2）分析示意圖可得到：“化學反應前后，各原子的個數(shù)不變”的結論，還能得到___________的結論（請寫一條）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學反應的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷，下列說法中正確的是（ ）

A. 反應前后原子種類均發(fā)生改變 B. 該反應是置換反應

C. 生成的C與D質(zhì)量比為14:27 D. 參加反應的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比為4:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有如下的實驗儀器．請回答下列問題：如圖是初中化學常見的實驗裝置圖，請依據(jù)圖示回答下列問題．

（1）寫出實驗裝置圖中儀器名稱：甲__________________。

（2）裝置A是實驗室用來制取和收集一種常見氣體的裝置圖，其中氣體發(fā)生裝置有一處明顯錯誤是___________，制取該氣體的化學方程式為____________寫出一種能用發(fā)生裝置D制備并用裝置F收集的常見氣體物質(zhì)的化學式_________；

（3）裝置B實驗觀察到的現(xiàn)象是____________，該實驗中二氧化碳氣體表現(xiàn)出來的性質(zhì)在日常生活中可用來_________________；

（4）在裝置E中，將白磷與紅磷放在銅片上灼燒，反應出銅具有________性，通過比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象，你得出的結論是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是五種粒子的結構示意圖，下列說法正確的是

A. ①②屬于同種元素 B. ③⑤化學性質(zhì)相似

C. ②③④均表示離子 D. ②④形成的化合物是MgCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗小組用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A)，為檢測它的成分，進行下列探究實驗活動。（資料：a.氫氧化鈉溶液能與二氧化碳發(fā)生反應,吸收二氧化碳；b. 一般從溶液里出來的氣體都會含水蒸氣；c.氣體中的水分可以通過氯化鈣等干燥劑除去。）

（猜想與假設）①是CH4；②是CH4和CO2的混合氣體； ③是CO和CO2的混合氣體；④ _________。

（實驗和推斷）將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點燃。

（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中，應選圖2中的_____ (填序號)“注水裝置”。

（2）B中石灰水變渾濁，則說明A中的氣體中含有__________氣體。

（3）裝置C作用是_____________。

（4）當D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁；當D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)。實驗結論是猜想______________________正確（填序號）。我對此實驗的改進建議是____。

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