10.下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是( 。
A.大力發(fā)展火力發(fā)電B.大力發(fā)展新能源汽車
C.優(yōu)化建筑設(shè)計,推廣節(jié)能建筑D.提倡不使用一次性筷子

分析 “低碳經(jīng)濟”指的是生產(chǎn)時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化,據(jù)此進行分析判斷即可.

解答 解:A、大力發(fā)展火力發(fā)電,煤等燃料燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳、空氣污染物等,故選項不符合“低碳經(jīng)濟”理念.
B、大力發(fā)展新能源汽車,能減少空氣污染物、二氧化碳的排放,故選項符合“低碳經(jīng)濟”理念.
C、優(yōu)化建筑設(shè)計,推廣節(jié)能建筑,能節(jié)約電能,從而減少二氧化碳的排放,故選項符合“低碳經(jīng)濟”理念.
D、提倡不使用一次性筷子,可以減少森林的砍伐,樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳,故選項符合“低碳經(jīng)濟”理念.
故選:A.

點評 “低碳經(jīng)濟”理念已成為人們的共識,節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點,要用“低碳經(jīng)濟”理念,把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)中去.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是( 。
A.氮氣B.焦炭C.硫黃D.天然氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.要除去一氧化碳氣體中混有的少量二氧化碳氣體,應(yīng)采用的方法是( 。
A.將混合氣體通過足量的石灰水
B.將混合氣體從一個容器倒入另一個容器
C.將混合氣體通過灼熱的氧化銅粉末
D.將混合氣體通入水中

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.A、B、C三只小燒杯內(nèi)分別依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液,按如圖所示進行探究活動,不能得到的結(jié)論是( 。
A.氨水能使酚酞溶液變紅B.分子間有間隙
C.分子在不斷地運動D.濃氨水易揮發(fā),氨氣易溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.把100克10%的硝酸鉀溶液的濃度提高一倍,正確的方法是(  )
A.再溶解10克硝酸鉀B.蒸發(fā)掉50克水
C.將溶液倒掉50克D.升高溫度

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.一次性鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的最簡單方法是( 。
A.分別加入適量的澄清石灰水B.分別觀察三種氣體的顏色
C.分別測量三種氣體的密度D.用燃著木條分別伸入瓶中

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.寫出符合下列題意的反應(yīng)符號或文字表達式
一種白色的固體與一種黑色粉末混合加熱產(chǎn)生一種能使帶火星的木條復燃的氣體氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列說法,正確的是( 。
A.空氣中氧氣占21%,氮氣占78%
B.工業(yè)上分解液態(tài)空氣制氧氣
C.用燃著的木條鑒別二氧化碳、氧氣、空氣
D.二氧化碳是一種有害氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.澄清石灰水B.氯化鉀C.石灰石D.稀鹽酸

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