15.某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng):
(1)藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)物的是C(填字母).
A.水  B.過(guò)氧化氫   C.氯化鉀   D.高錳酸鉀(KMnO4
原因是氯化鉀中無(wú)氧元素.
(2)裝置連接,所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示:
儀器a的名稱是分液漏斗;選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):A.顏色  B.可燃性  C.溶解性  D.密度,必須考慮的是CD(填字母);要制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序?yàn)锳DB(填裝置字母序號(hào)).
(3)氣體檢驗(yàn):如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃,乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃,原因是乙裝置中將生成的氧氣通過(guò)濃硫酸干燥,除去了其中的水蒸氣等.
(4)實(shí)驗(yàn)探究:如圖3所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見(jiàn):實(shí)驗(yàn)①中無(wú)明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣泡,實(shí)驗(yàn)③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)悉你能得出的結(jié)論是硫酸銅和氧化鐵能加快過(guò)氧化氫的分解.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,制取氧氣,反應(yīng)物中必須有氧元素解答;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的原理、干燥收集方法以及氧氣的驗(yàn)滿方法來(lái)分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的原理、干燥收集方法以及氧氣的驗(yàn)滿方法來(lái)分析;
(3)根據(jù)乙裝置中將生成的氧氣通過(guò)濃硫酸干燥,除去了其中的水蒸氣等解答;
(4)根據(jù)促進(jìn)反應(yīng)加快的因素解答.

解答 解:(1)據(jù)質(zhì)量守恒定律,制取氧氣,反應(yīng)物中必須有氧元素,氯化鉀中無(wú)氧元素,故選C;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:儀器a的名稱是分液漏斗;選擇氣體收集方法時(shí),必須考慮的是密度和溶解性;過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;因?yàn)榉磻?yīng)物是固體與液體,在常溫下進(jìn)行,選擇裝置A來(lái)制取,收集一瓶干燥的氧氣,用濃硫酸來(lái)進(jìn)行干燥,用向上排空氣法來(lái)收集;
(3)如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃,乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃,原因是:乙裝置中將生成的氧氣通過(guò)濃硫酸干燥,除去了其中的水蒸氣等
(4)如圖3所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見(jiàn):實(shí)驗(yàn)①中無(wú)明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣泡,實(shí)驗(yàn)③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)悉你能得出的結(jié)論是硫酸銅和氯化鐵能加快過(guò)氧化氫的分解.
答案:
(1)C;氯化鉀中無(wú)氧元素;
(2)分液漏斗;CD;ADB;
(3)乙裝置中將生成的氧氣通過(guò)濃硫酸干燥,除去了其中的水蒸氣等;
(4)硫酸銅和氯化鐵能加快過(guò)氧化氫的分解.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn),難度不大.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.目前人類發(fā)現(xiàn)和合成的幾千萬(wàn)種物質(zhì)僅僅是由一百多種元素組成,下圖所示是元素周期表第三周期部分元素及其組成的物質(zhì)和用途.

(1)消毒液的有效成分是次氯酸鈉(NaClO),其中氯元素的化合價(jià)為+1.
(2)紅寶石的主要成分是氧化鋁(Al2O3),水晶的主要成分是二氧化硅(SiO2),氧化鋁和二氧化硅均屬于B(填序號(hào)).
A.單質(zhì)  B.化合物  C.有機(jī)物  D.混合物
(3)人們使用磷酸鹽礦石生產(chǎn)磷肥,下列物質(zhì)屬于磷肥的是C(填序號(hào)).
A.KCl  B.CO(NH22 C.Ca(H2P042 D.NH4H2P04
(4)氬氣通入燈管中會(huì)發(fā)出淺藍(lán)色,它可作保護(hù)氣的原因是氬氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)儀器裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)D中儀器a的名稱是集氣瓶.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為B(選填裝置編號(hào),下同).
(2)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置為D,為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是加入藥品前,一定要先檢查裝置的氣密性.
(3)F裝置有多種用途.用于氣體干燥、除雜時(shí),氣體應(yīng)從c處進(jìn)入(選填導(dǎo)管口編號(hào)).干燥二氧化碳時(shí),瓶中液體可以是①(選填下列試劑編號(hào),下同);除去一氧化碳中的二氧化碳時(shí),瓶中液體可以是②.
①濃硫酸   ②燒堿溶液   ③稀硫酸    ④飽和碳酸氫鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.環(huán)境保護(hù)是2016年兩會(huì)熱點(diǎn)話題,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.使用無(wú)磷洗衣粉預(yù)防水體富營(yíng)養(yǎng)化
B.淘汰黃標(biāo)車減少汽車尾氣污染
C.深埋廢舊電池減少重金屬污染
D.使用低毒、低殘留農(nóng)藥減輕環(huán)境污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2(OH)2CO3],某化學(xué)興趣小組對(duì)銅生銹的條件進(jìn)行了以下探究.
【提出猜想】根據(jù)銅銹的組成元素推測(cè),銅生銹可能是銅與空氣中的二氧化碳、水等物質(zhì)反應(yīng)的結(jié)果.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】興趣小組同學(xué)取打磨光量的銅絲,設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn).

【現(xiàn)象分析】若干天后,發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲出現(xiàn)綠色的銅銹,其他瓶中的銅絲均無(wú)銅銹出現(xiàn).
(1)實(shí)驗(yàn)B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其目的是除去水中溶解的氧氣.
(2)B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對(duì)比,可以得出的結(jié)論是銅生銹需要二氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)可分析得出,銅生銹是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果.
【拓展探究】以銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料,回收制取純銅.
查閱資料:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2
         Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2
如圖是該興趣小組設(shè)計(jì)的兩種回收銅的實(shí)驗(yàn)方案:

【分析評(píng)價(jià)】①步驟Ⅱ反應(yīng)過(guò)程中發(fā)生了還原反應(yīng)的物質(zhì)是CuO(填化學(xué)式).
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾.
③步驟Ⅴ過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
④同一份廢銅屑分別通過(guò)上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量:方案一=(填“>”或“=”或“<”)方案二.以上兩種方案中,方案二優(yōu)越于方案一,理由是方案二不需加熱(任答一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.某興趣小組為了研究露置于空氣中的純凈生石灰(CaO)變質(zhì)情況,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①稱取生石灰25克,將其露置于空氣中.
②一段時(shí)間后,稱量發(fā)現(xiàn)質(zhì)量增加了4克.
③將變質(zhì)的“生石灰”溶于足量的稀鹽酸,產(chǎn)生的氣體全部通過(guò)足量的濃硫酸后,再通入足量的氫氧化鈉溶液中,充分反應(yīng)后稱得氫氧化鈉溶液的質(zhì)量增加2.2克.
回答下列問(wèn)題.
(1)變質(zhì)的“生石灰”與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2克.
(2)組成變質(zhì)的“生石灰”各成分質(zhì)量為多少?
(3)生石灰露置于空氣中質(zhì)量增加的原因是氧化鈣能和空氣中的水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,故實(shí)驗(yàn)室中的生石灰應(yīng)密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.茶葉中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.單寧酸由C、H、O三種元素組成
B.單寧酸中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C.單寧酸中氫、氧元素的質(zhì)量比為26:23
D.單寧酸是有機(jī)化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì).

(1)寫出儀器A和B的名稱:
A:分液漏斗;B:錐形瓶.
(2)當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是②(填序號(hào)).
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳   ②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
(3)當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置可驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng),生成了碳酸,此時(shí)試管中盛放的物質(zhì)是紫色石蕊試液,可以觀察到的現(xiàn)象是紫色變成紅色(C為干燥管,用于防止液體倒吸).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.(1)硅烷(SiH4)與甲烷的性質(zhì)具有許多相似性,如在點(diǎn)燃的條件下,都能燃燒生成相應(yīng)的氧化物.SiH4中硅元素的化合價(jià)是-4,SiH4在空氣中完全燃燒生成二氧化硅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是SiH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SiO2+2H2O,硅烷的高科技應(yīng)用還在不斷出現(xiàn),包括用于制造先進(jìn)的復(fù)合材料,以下屬于復(fù)合材料的是B;
A.水泥         B玻璃鋼        C滌綸       D有機(jī)玻璃
(2)乙醛化學(xué)式為C2H4O,其中碳?xì)溲踉刭|(zhì)量比6:1:4,其中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.4%.

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同步練習(xí)冊(cè)答案