【題目】在今年五校“慶元旦 賀新年”聯(lián)歡晚會上,戴校長給同學(xué)們表演了一個魔術(shù):大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團包有過氧化鈉(Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣,請你參與同學(xué)們的討論和探究。

蠟燭熄滅的原因是__________。

(提出問題)棉花為什么會燃燒?

(提出猜想)

(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。

(2)_________________。

(3)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣。

(實驗驗證)

序號

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

按下圖裝置進行實驗

無現(xiàn)象

猜想﹙1﹚___

﹙填成立或不成立﹚

向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末,充分震蕩,并___________________

感覺發(fā)燙

猜想﹙2﹚成立

_____________

_________

二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,猜想﹙3﹚成立

(實驗結(jié)論)

(1)CO2 與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與碳酸鈉,化學(xué)方程式為__________。

(2)通常CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na2O2)著火,不能用CO2熄滅。

【答案】與氧氣隔絕 可能是過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量,引燃了棉花 不成立 用手觸摸瓶壁 將帶火星的木條伸入操作②的驟集氣瓶中 火星的木條復(fù)燃 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

【解析】

蠟燭熄滅的根本原因是燒杯中倒入二氧化碳后,與氧氣隔絕;

(提出猜想)從過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)考慮:可能是過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量,引燃了棉花;

(實驗驗證)①中探究的是:可能是蠟燭燃燒引燃了棉花;所示裝置進行實驗,點燃蠟燭,放置足夠長(比魔術(shù)所用時間更長)時間,時間足夠長,是為了保證達到蠟燭所能加熱的最高溫度可以想象的出,棉花是不會燃燒的,因為蠟燭加熱的溫度是達不到棉花燃燒的著火點的,猜想﹙1﹚不成立;

②向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入適量過氧化鈉,用手觸摸瓶壁,發(fā)現(xiàn)瓶壁溫度升高,說明反應(yīng)放熱,猜想﹙2﹚成立;

③向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末,充分振蕩,并將帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復(fù)燃;可知二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,故猜想﹙3﹚成立

(實驗結(jié)論) (1)過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題

(1)從圖A獲得的下列信息中正確的是_______(填序號)

①原子序數(shù)為16.00 ②元素符號為Fe

③是非金屬元素 ④該元素的單質(zhì)常溫下是固體

(2)B—F的微粒中,化學(xué)性質(zhì)相似的是________,屬于同種元素的是_________。

(3)E表示的微粒在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“失”或“得”)電子,在化合物中該元素通常顯_____價,該元素組成的單質(zhì)在空氣中燃燒的生成物的化學(xué)式為_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)a和b在一定條件下反應(yīng)生成e和d的微觀示意圖如下:

下列說法正確的是

A. 物質(zhì)c是一氧化碳 B. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

C. 該反應(yīng)前后,原子的種類發(fā)生改變 D. 該反應(yīng)前后,分子的個數(shù)保持不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量見下表,下列說法中正確的是(  )

A. 該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng) B. 待測數(shù)據(jù)是23

C. 參加反應(yīng)a、d的質(zhì)量比為4:1 D. c物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)部分重要實驗的裝置圖.

(1)化學(xué)小組利用圖1所示實驗裝置能完成測定空氣中氧氣的含量(白磷在40℃時就能燃燒:注射器內(nèi)預(yù)先吸了40mL水且注射器活塞的摩擦忽略不計;試管凈容積為50mL)。下列關(guān)于該實驗的說法正確的是___________

①白磷燃燒會產(chǎn)生大量的白霧; ②生石灰與水接觸會放出熱量;

③白磷的量不足,會使測定值偏大; ④將白磷放在細沙上可防止試管炸裂;

⑤實驗中,注射器的活塞先向右移動,后向左移動;

⑥若白磷的量充足、裝置的氣密性良好,最終注射器活塞將移至30mL刻度附近。

(2)指出圖2裝置中的一處錯誤是_________。

(3)為了探究鎂、鋅、銀的活動性,化學(xué)小組把表面積相等的鎂片和鋅片放入硝酸銀溶液中(如圖3所示)。甲試管中反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量_______(填“增加”、“不變”或“減小”);因上述實驗不能夠完全證明三種金屬活動性,請幫她再補充一個實驗________。

(4)化學(xué)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)地鐵出口處的廣告架是焊接而成的,她推斷焊條的熔點______(填“>”,“=”或“<”)組成焊條的純屬金屬的熔點。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題。

(1)圖中共表示了____ 種元素的微粒,其中表示陰離子的是_______(填序號,下同),稀有氣體原子的是_______

(2)B微粒的質(zhì)子數(shù)為_____,B是 _____元素(填“金屬”“非金屬”“稀有氣體”),B原子在化學(xué)反應(yīng)中形成離子的符號為_______。

(3)化學(xué)性質(zhì)達到相對穩(wěn)定的有_____填序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下(反應(yīng)條件已省略),根據(jù)該圖得出的結(jié)論錯誤的是 ( )

A. 四種物質(zhì)中丙和丁都屬于氧化物 B. 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類沒有發(fā)生變化

C. 反應(yīng)前后只有氮元素的化合價發(fā)生了變化 D. 甲和乙反應(yīng)的質(zhì)量比為17︰40

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗得出的結(jié)論或說法不合理的是

A. 甲裝置中水不斷下滴,說明此裝置一定漏氣

B. 乙實驗可以說明微粒是不停運動的

C. 丙實驗中鎂在二氧化碳中劇烈燃燒,說明燃燒不一定需要氧氣

D. 丁實驗既可以說明一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng),又可以說明一氧化碳具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)實驗操作技能考查中有兩道考題:a.氧氣的實驗室制取與性質(zhì);b.二氧化碳的制取、收集和驗滿;小華抽簽后由監(jiān)考老師引領(lǐng)至實驗桌前,該實驗桌上擺放了如下藥品和儀器.回答下列問題:

(1)小華進行的考題是______(填序號),其主要操作如圖所示:

其中操作錯誤的是_______(填序號);改正該錯誤操作后,小華完成實驗的正確操作順序應(yīng)為__(填序號).

(2)C操作利用了該氣體_________的化學(xué)性質(zhì).

(3)實驗桌上的兩種藥品所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.檢驗該氣體的化學(xué)方程式為______________

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