選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜試劑和方法 |
A | Cu(Fe) | 加入稀硫酸,過濾 |
B | CO2(少量CO) | 通過灼熱的CuO |
C | FeCl2溶液(CuCl2溶液) | 加入鐵粉,過濾 |
D | CaO(CaCO3) | 加入稀鹽酸,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、Fe能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣,銅不與稀硫酸反應(yīng),再過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
B、CO能與灼熱的CuO反應(yīng)生成銅和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、鐵粉能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅,再過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
D、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用風(fēng)力機(jī)械裝置使火炬旋轉(zhuǎn) | B. | 運(yùn)動員維持體溫所消耗的能量 | ||
C. | 太能能熱水器的能量 | D. | 采用腳踏自行車發(fā)電 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
序號 | 物質(zhì) | 雜質(zhì)(少量) | 試劑和操作方法 |
A | FeSO4溶液 | CuSO4溶液 | 加入足量鐵粉,過濾 |
B | NaCl溶液 | Na2CO3溶液 | 加入適量BaCl2溶液,過濾 |
C | 鐵粉 | 銅粉 | 加入足量稀硫酸,過濾 |
D | CaCl2溶液 | 鹽酸 | 加入足量石灰石,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 刻舟求劍 | B. | 鐵杵磨針 | C. | 木已成舟 | D. | 死灰復(fù)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 從棉花紡成紗到制成布的工藝 | B. | 新能源的開發(fā)和新材料的研制 | ||
C. | “神七”飛船軌道的研究 | D. | 動植物細(xì)胞的組成和結(jié)構(gòu) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑ | B. | S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2 | ||
C. | H2CO3═H2O+CO2↑ | D. | K2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2KCl |
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