用化學(xué)式或名稱填空．
2個氨分子 氦氣
 
 氯酸鉀
符號
 
 
 Fe2O3
 
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式．
化合物化學(xué)式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”，有時還要把元素符號右下角的數(shù)字讀出來，如SO2、P2O5等，據(jù)此進行分析解答．
化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零．
解答：解：由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個氨分子可表示為：2NH3．
氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為He．
Fe2O3從右向左讀，讀作三氧化二鐵（或氧化鐵）．
氯酸鉀的化學(xué)式為；KClO3．
故答案為：
2個氨分子 氦氣 三氧化二鐵（或氧化鐵） 氯酸鉀
符號 2NH3 He Fe2O3 KClO3
點評：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（分子符號、化學(xué)式等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國是世界上最早使用濕法煉銅的國家，早在西漢時期我國的勞動人民就發(fā)明了這一技術(shù)．其原理可表示為：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，該反應(yīng)屬于（　�。�
A、置換反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、化合反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在貯存水果時需充加CO2或N2，也可以抽取空氣，其目的是（　�。�
A、促進有氧呼吸
B、促進無氧呼吸
C、抑制有氧呼吸
D、抑制無氧呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氮氣有很多用途，下列不是氮氣用途的是（　�。�
A、焊接金屬的保護氣
B、制霓虹燈
C、燈泡充氮氣以延長壽命
D、制硝酸和化肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號或化學(xué)式和必要的數(shù)字表示：
（1）地殼中含量最多的金屬元素：
 
；
（2）3個鉀原子：
 
；
（3）氫氧化亞鐵：
 
．
（4）高錳酸鉀中錳元素顯+7價：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)由分子、
 
、
 
等微粒構(gòu)成．如：二氧化硫是由
 
（填微粒名稱、下同）構(gòu)成；氯化鈉是由
 
和
 
構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A、CH4+2O2 
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
B、C+2CuO  
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
C、Zn+Cu（NO3）2═Zn（NO3）2+Cu
D、C+H2O 
 高溫 
.
 
 H2+CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室收集NO氣體只能用排水集氣法收集，由此推知NO氣體可能具有的性質(zhì)是（　　）
①易與水反應(yīng)　
②難與水反應(yīng)　
③密度比空氣大　
④密度比空氣小　
⑤密度與空氣接近　
⑥可與空氣中某成分反應(yīng)　
⑦不與空氣中的成分反應(yīng)．
A、①③⑥B、②⑤⑥
C、①④⑦D、①⑤⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向
 
偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．該反應(yīng)
 
質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是：
 
．
若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對裝置的改進措施是
 
．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是
 
；（填序號）   ①原子種類   ②原子數(shù)目   ③分子種類   ④分子數(shù)目  ⑤元素種類     ⑥物質(zhì)種類．

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同步練習(xí)冊答案