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下列操作或現(xiàn)象與分子對應的特性不一致的是

選項

操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

氫氣和液氫都可以作燃料

相同物質的分子，化學性質相同

B

水燒開后把壺蓋沖起

溫度升高，分子的體積增大

C

在花園中可聞到花的香味

分子是不斷運動的

D

水通電分解可得到氫氣和氧氣

化學變化中分子是可以再分的

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳，其原因是反應生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應速率逐漸減慢甚至停止．為此，該小組設立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當?shù)姆磻獪囟戎迫《趸迹?/p>

 [實驗一]  選擇合適濃度的硫酸

操作：在28℃時，用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內生成氣體的體積，見下表：

試管編號

1

2

3

4

5

硫酸濃度（％）

15

20

25

30

35

氣體體積（mL）

35

47

55

51

42

[實驗二]  選擇合適的反應溫度

操作：往盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而

不同溫度的硫酸溶液，觀察反應的情況，記錄如下表：

試管

編號

A

B

C

D

E

溫度（℃）

40

50

60

70

80

現(xiàn)象和比較

有少量

氣泡

氣泡比A

號試管多

氣泡明顯比B

號試管多

大量氣泡產生，與常溫用鹽酸反應相似

反應激烈，

迅速產生

大量氣體

請根據(jù)本次活動的研究目的，分析處理以上兩個表中數(shù)據(jù)，得出結論：

(1)稀硫酸與大理石反應，在28℃時，選用硫酸的濃度最合適為           ％。

(2)在合適的硫酸濃度下，應選擇最合適的反應溫度為             ℃。

(3)除選用適當?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外，在反應過程中，為防止硫酸鈣覆蓋在

大理石上，應增加                 操作，更有利于氣體的制備。

(4)該研究小組為了研究                                        對該反應速率

的影響，進行了如下實驗。

試管編號

A

B

試管內藥品

1g塊狀大理石與5mL25％稀硫酸

1g粉末狀大理石與5mL25％稀硫酸

現(xiàn)象和比較

有少量氣泡

迅速產生較多氣泡

(5)根據(jù)上述實驗研究，你覺得在以下硫酸和大理石反應的裝置中，最佳選用          (填

編號) 。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學用語與含義不相符的是

A．氦氣—He               B．鈣離子—Ca2+   

C．2個氧元素—2O         D．2個二氧化碳分子—2CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。

 


（1）實驗室制取二氧化碳時，所用原料的名稱為      ▲       ，發(fā)生反應的化學符號表達式為      ▲      ，若需要控制反應的開始和結束，應該選用的發(fā)生裝置為      ▲         （填編號，下同）。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，寫出其反應的化學符號表達式       ▲         ；若裝置氣密性良好，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是：        ▲          ；若用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因可能是       ▲      。

（3）用雙氧水和MnO2制氧氣，其反應的化學符號表達式       ▲         ；該反應是一個   ▲   （填“吸熱”或“放熱”）反應，為了防止反應速度太快而產生危險，一般要將B裝置中的b換成      ▲      （填一種儀器名稱）。

（4）某同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

本實驗中，測量O2體積的裝置是  ▲  （填編號）；

實驗結論：  　             　 ▲              　　 ，雙氧水分解得越快；

丙用最右下圖裝置進行實驗，通過比較  　　▲　　  也能達到實驗目的。

 


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科目：初中化學 來源： 題型：


下列做法不會對空氣質量產生影響的是

A．露天焚燒秸稈     B．用煤作燃料       C．汽車排放尾氣     D．用氫氣作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是一種重要的自然資源。

（1）天然雨水可以用自上而下依次鋪有石子、粗砂、細砂的處理池進行初步處理。該處理池的主要作用為   ▲      （填“沉淀”、“過濾”或“消毒”）。

（2）軟水   ▲   是不含雜質的水（填“一定”或“不一定”）。

（3）某些地區(qū)使用水窖儲存水，其中的水長期放置會有異味，可以用活性炭除去水中的某些可溶性雜質和異味，活性炭的作用主要是        ▲    。

（4）如圖為實驗室制取蒸餾水的裝置，實驗時加入碎瓷片的作用為  ▲  ，冷卻水應由  ▲    端通入（填“a”或“b”），收集蒸餾水時要先棄去開始餾出的部分液體的原因是   ▲   。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（   ）

A.用淘米水澆花            B.用洗過衣服的水沖馬桶  

C.隔夜的白開水直接倒掉    D.洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有下列物質：①空氣  ②五氧化二磷  ③液氧  ④鐵  ⑤冰水混合物  ⑥高錳酸鉀，其中屬于單質的是         屬于氧化物的是             屬于化合物的是          屬于混合物的是              。

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學實驗操作的“先”與“后”，對化學實驗結果、師生安全等具有十分重要的意義。我們在進行化學實驗時，若遇到下列情況，應如何操作。

（1）給試管中的藥品加熱，必須先             　　，然后用酒精燈的外焰固定加熱。

（2）點燃可燃性氣體（如H2等）時，都要先              　    ，后點燃。

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