【題目】用下圖所示裝置,在常溫下進行研究氧氣性質的實驗。

【資料】氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳

步驟1:燒杯中放入氫氧化鈉溶液,燃燒匙中放木炭。

點燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶,塞緊瓶塞。

步驟2:從注射器中推入適量過氧化氫溶液

(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時,發(fā)生反應的符號表達式為______。

(2)推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質是______;木炭熄滅后冷卻一段時間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。

該實驗中,集氣瓶內壓強的變化過程是______

【答案】 助燃 先增大后減

【解析】(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時,發(fā)生反應生成水和氧氣,符號表達式為2H2O2 2H2O+O2。(2)推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質是助燃性;木炭熄滅后冷卻一段時間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。該實驗中,集氣瓶內壓強的變化過程是木炭燃燒時放出大量熱瓶內壓強增大,冷卻時瓶內溫度降低,氣壓降低

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AB、CD是初中化學常見的物質,只有D為固體,其中有一種物質能使澄清石灰水變渾濁,它們之間的轉化關系如圖(反應條件已省略).請按照要求填空:

1A的化學式為:

2)使澄清石灰水變渾濁的化學反應方程式為

3)寫出物質C的一種用途

4)四種物質中能夠和氧化銅發(fā)生置換反應的化學方程式是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:

(1)寫出E的化學式__________

(2) D物質中中氫、氯、氧原子個數(shù)比是____________

(3)ClO2讀作________ClO2是否是氧化物 _______(不是”);

(4)ClO2中氯元素的化合價為________價;

(5)分析以上微觀變化過程,你能總結出的一條結論是:

_____________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是一種生活中不可缺少的物質。

(1)生活中降低水的硬度的方法是______。

(2)下圖為污水處理過程的示意圖。一級處理中,格柵可除去水中大塊懸浮物,相當于化學實驗操作中的;沉砂池初沉池可用來分離污水中的雜質,該雜質是_________;活性污泥池中活性炭的主要作用是_______________。

(3)消毒劑除氯氣以外,還可用一氯胺(NH2Cl)、二氧化氯等物質。二氧化氯的化學式為 ________ 。

(4)電解水的實驗如下圖所示,收集到氧氣的試管是 ____________ (填“A”或“B”),檢驗A管中氣體的操作:先將 ________________ 放在A口附近,再打開活塞。反應的符號表達式是 __________ ,該實驗說明水是由 __________ 組成的。

(5)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是 _______________ (填字母序號)

A.分子質量 B.分子種類 C.分子間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四種物質的組成的敘述中正確的是(

A.都含有氧氣 B.都含有氧元素

C.都含有氧分子 D.都含有2個氧原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列粒子結構示意圖,回答問題.

(1)上圖A、BC、D四種粒子共表示______種元素.

(2)D原子在化學反應中易______(得到失去”)電子.

(3)E粒子帶2個單位負電荷,則X=______其離子符號為________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是( )

A. 蒸發(fā)食鹽水 B. 稱量氫氧化鈉 C. 稀釋濃硫酸 D. 檢驗裝置氣密性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是學生經(jīng)常使用的交通工具自行車,請完成下列各題:

(1)由金屬材料制成的有________(選一種物質,填序號)。

(2)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹,生銹實質上是鐵與空氣中的水和________發(fā)生了緩慢氧化而造成的;用稀硫酸除鐵銹(Fe2O3)的原理是________________________________(用化學方程式表示);請說出一種常用的防止鐵生銹的方法:________________。

(3)利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應用。如納米鐵粉可以用于食品保鮮,稱之為雙吸劑,它能吸收空氣中的水分和氧氣,若用化學方法檢驗使用一段時間的雙吸劑是否完全失效,寫出檢驗方法________________________________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從河中取一定量的水樣,然后進行如下研究分析:

(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末,攪拌、溶解后靜置片刻,目的是_____________________________________________________________ .

(2)用空塑料瓶做簡易凈水器,如圖所示,請你幫助他繼續(xù)設計放置小卵石、活性炭、石英砂三種材料的位置,以獲得較好的凈水效果.

你設計的結果是: ①為___________ ②為___________ ,③為____________ .

(3)通過以上兩步實驗,得到了較為純凈、澄清的水,要想飲用,還需要最關鍵的一步是____________ ,

目的是___________________________________ .

(4)對于上述操作得到的水的硬度,大家產(chǎn)生了爭執(zhí),一部分同學認為是硬水,一部分同學認為是軟水.請你設計實驗幫他們進行分析:

__________________________________________________________________。

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