幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：

(1) 萬(wàn)超同學(xué)說(shuō)：“選擇A與E或____組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。”

(2) 文淵同學(xué)說(shuō)：“D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應(yīng)將水從(填a或b)_________端通入�！�

(3) 東升同學(xué)說(shuō)：“我看到課外資料上介紹，實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S)，文字表達(dá)式為: 硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫。硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸�！备鶕�(jù)以上知識(shí)我現(xiàn)在明白了：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是____。

(4)若某同學(xué)用E裝置收集一瓶較純凈氧氣，當(dāng)觀察到____________時(shí)開始收集。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

（1）A裝置中，儀器a的名稱是______________。

（2）A裝置的試管口放一小團(tuán)棉花的作用是_____________________________________，制取該氣體的化學(xué)方程式為______________________________________，收集該氣體的裝置是____________（填圖中字母序號(hào)）。

（3）用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式為____________________________________，選擇此裝置的理由是__________________________________________。

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如圖是水分子的模型，從模型可獲得的信息有：

水分子 氧原子 氫原子

（1）____； （2）____； （3）____。

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某同學(xué)將蠟燭置于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，發(fā)現(xiàn)瓶壁有水霧產(chǎn)生，接觸瓶壁的手感到發(fā)燙。由此，他得出了以下結(jié)論，你認(rèn)為不符合實(shí)際的是( )

A. 蠟燭燃燒放出熱量 B. 蠟燭燃燒有二氧化碳生成

C. 蠟燭燃燒有水生成 D. 蠟燭在氧氣中能燃燒

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下列生活中發(fā)生的變化，不屬于物理變化的是( )

A. 玻璃破碎 B. 滴水成冰 C. 鐵釘生銹 D. 酒精揮發(fā)

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在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．關(guān)于此反應(yīng)下列認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）

物質(zhì)
 

甲
 

乙
 

丙
 

丁
 

反應(yīng)前質(zhì)量/g
 

1
 

20
 

15
 

2
 

反應(yīng)后質(zhì)量/g
 

m
 

29
 

0
 

8
 

A．m的值是1

B．甲可能是該反應(yīng)的催化劑

C．該反應(yīng)是分解反應(yīng)

D．反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比是29：8

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如圖為某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)該元素的的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為16 B. 原子核外有3個(gè)電子層

C. 原子的最外層電子數(shù)為6 D. 屬于金屬元素

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下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. A B. B C. C D. D

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A. 該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素 B. 該物質(zhì)中一定含有氧元素

C. 該物質(zhì)的化學(xué)式可能為C2H6O D. 該物質(zhì)的分子中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為1︰2

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