對水（H2O）和過氧化氫（H2O2）的說法中，正確的是


  1. A.
    它們都是由氫原子和氧原子構成
  2. B.
    它們都是由氫元素和氧元素組成的
  3. C.
    它們都含有氫氣（H2）
  4. D.
    它們的組成元素相同，因此化學性質也相同
B
分析：根據(jù)分子是由原子構成的、物質的化學式宏觀表示物質的組成元素，微觀表示一個分子里有多少個原子以及分子是保持物質化學性質的最小粒子等知識進行分析解答．
解答：A、原子構成分子，正確表述應為都是由氫氧兩種元素組成的，故A錯誤；
B、根據(jù)H2O和H2O2的化學式，可知它們都是由氫元素和氧元素組成的，故B正確；
C、氫氣是一種物質，水、過氧化氫都是純凈物，它們不可能含有氫氣，故C錯誤；
D、水和雙氧水的構成分子不同，分子是保持物質化學性質的最小粒子，故水和雙氧水的化學性質不同，故D錯誤．
故選B．
點評：知道物質化學式的意義，宏觀表示物質的組成元素，微觀可以表示一個分子及分子中有多少原子．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?懷柔區(qū)二模）某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應，從不同角度設計了如下實驗方案，并進行實驗．
方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．
（1）用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是：
將PH試紙放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在試紙上，將試紙顏色與比色卡對照讀出pH
將PH試紙放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在試紙上，將試紙顏色與比色卡對照讀出pH
．
（2）簡述強調“測得的pH小于7”的理由：
鹽酸過量，這時溶液呈酸性，溶液的pH小于7
鹽酸過量，這時溶液呈酸性，溶液的pH小于7
．
方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．
該組同學在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了．該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應，使紅色消失．
（1）為驗證猜想①，該組同學做了如下實驗：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液．實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是
除氧和隔氧
除氧和隔氧
．實驗結果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關．
（2）為驗證猜想②，該組同學做了如下實驗：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色，由此可得出以下兩點結論：
結論1：說明Na2CO3溶液呈
堿
堿
性；
結論2：說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關．
（3）該小組同學通過查閱資料得知：當氫氧化鈉溶液濃度很大時，就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．請設計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大：①實驗方法
向氫氧化鈉溶液中滴幾滴酚酞試液，可觀察到溶液先變紅色，過一會紅色消失，再向溶液中加入水進行稀釋，觀察現(xiàn)象
向氫氧化鈉溶液中滴幾滴酚酞試液，可觀察到溶液先變紅色，過一會紅色消失，再向溶液中加入水進行稀釋，觀察現(xiàn)象
，②觀察到的現(xiàn)象
溶液呈紅色不消失．
溶液呈紅色不消失．
．
方案三：化學反應中通常伴隨有能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生．如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學反應．
該組同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）．
編號 鹽酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00% x
3 7.30% 8.00% 14
（1）表中x=
7
7
．
（2）某同學在沒使用溫度計的情況下，通過如圖1所示裝置完成了實驗．則該同學根據(jù)
U型管中液面左低右高
U型管中液面左低右高
判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應．

（3）關于實驗中的細節(jié)和意外情況：
①實驗中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是
防止稀鹽酸過量
防止稀鹽酸過量
．
②實驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是
使反應充分
使反應充分
．
③在實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認為原因是
氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉
氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉
．
④發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．他們依據(jù)所學的化學知識，對這種白色粉末的成分作了如下猜想：①可能是NaOH；你認為：②可能是
Na2CO3
Na2CO3
； ③可能是
NaOH與Na2CO3的混合物
NaOH與Na2CO3的混合物
．
（4）為了進一步研究實驗中出現(xiàn)的問題，取了13.3g氫氧化鈉固體樣品加適量的水配成溶液，向其中加入200g10%的稀鹽酸，使其充分反應，生成二氧化碳2.2g．求：
（1）樣品中氫氧化鈉的質量；
（2）和氫氧化鈉反應的鹽酸的質量；
（3）在圖2中畫出以縱坐標表示二氧化碳質量，橫坐標表示鹽酸的質量的關系圖．（已知Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

物質的用途與性質息息相關
（1）若鍋里的油著火了，應立即蓋上鍋蓋滅火，其原理是
隔絕氧氣
隔絕氧氣
．
（2）為了減少“白色污染”，在超市購物時，國家提倡
使用布袋代替塑料袋
使用布袋代替塑料袋

（3）冰箱除味劑的主要成分為活性炭，這是利用了活性炭的
吸附
吸附
性．
（4）魚池增氧劑過氧化鈣（CaO2）與水反應生成氧氣和一種堿，反應的化學方程式為
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
．
（5）一種即熱式快餐利用生石灰與水反應放出的熱量給食品加熱．生石灰與水反應的化學方程式為
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
，該反應的基本類型是
化合反應
化合反應
．
（6）二氧化碳是導致溫室效應的主要氣體，同時，它也是一種寶貴的碳氧資源． 以CO2和NH3合成尿素CO（NH2）2是固定和利用CO2的成功范例，該反應需在高溫高壓下進行，同時有水生成，寫出反應的化學方程式
CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO（NH2）2+H2O
CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO（NH2）2+H2O
．
置于室溫環(huán)境中，測定不同溫度時析出固體M的質量．測定結果記錄如下表．
溶液的溫度/℃ 75 65 50 35 20
析出固體M的質量/g 0 0 2.0 4.5 8.4
若不考慮水蒸發(fā)對實驗的影響，請回答下列問題．
①65℃時，該溶液是否為飽和溶液？
無法判斷
無法判斷
（填“是”、“否”或“無法判斷”）；
②將t℃時接近飽和的M溶液變成飽和溶液，下列方法中一定能達到目的
的是
BCF
BCF
（填字母序號）；
A．升溫 B．降溫 C．加溶質M
D．加水 E．加另一種固體N F．恒溫蒸發(fā)水
G．與t℃時M的飽和溶液混合
③20℃時，用固體粉末M和水配制100g溶質質量分數(shù)為5%的M溶液，必須用到的儀器有：托盤天平（帶砝碼）、燒杯、
藥匙、量筒（100mL）、膠頭滴管、玻璃棒
藥匙、量筒（100mL）、膠頭滴管、玻璃棒
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?昭通）2013年4月20日，四川省雅安地區(qū)發(fā)生7.0級強烈地震．災情發(fā)生，備受社會各界關注，人們紛紛伸出援助之手．
（1）由于家園被毀，災區(qū)食物缺乏，愛心人士紛紛捐贈了礦泉水、方便面、火腿腸等食物．這些食物中，能為人體提供能量的是
方便面（或火腿腸）
方便面（或火腿腸）
（寫一種）．這些食物能提供的維生素較少，請寫出一種富含維生素的食物名稱
西紅柿
西紅柿
．
（2）①人們?yōu)闉膮^(qū)送去了數(shù)萬頂帳篷以安置無家可歸的災民．為達到較好的防水效果，帳篷的表層一般為PU或PVC塑料涂層．該涂層材料屬于
C
C
（填字母序號）．
A．金屬材料     B．天然有機高分子     C．合成材料      D．復合材料
②搭建帳篷須有較強的穩(wěn)固性，故其撐桿多為鋁合金或鋼．據(jù)有關資料報導，因腐蝕報廢的金屬設備相當于年產(chǎn)量的20%-40%，請寫出鐵銹蝕的主要條件
與O2、H2O同時接觸
與O2、H2O同時接觸
．鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能，用文字敘述，其原因是
Al易與O2反應生成致密的氧化膜
Al易與O2反應生成致密的氧化膜
．
（3）災區(qū)人民頑強自救，為解決生活用水問題，他們把河水簡單凈化后使用．欲除去水中不溶性雜質，可將水靜置沉淀后
過濾
過濾
（填操作方法）；自然界的水多為硬水，可用
肥皂水
肥皂水
區(qū)分硬水和軟水；生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是
加熱煮沸
加熱煮沸
．
（4）為防止災后疫情的發(fā)生，某衛(wèi)生疫情小分隊用溶質質量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸溶液對災民的居住環(huán)境進行消毒．如配制溶質質量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸溶液150kg，需溶質質量分數(shù)為15%的過氧乙酸溶液
5
5
kg．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動．
提出問題  這種淡黃色粉末是什么？有什么性質和用途？
查閱資料  ①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”
猜想與探究
猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物．
實驗與結論
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
猜想 在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩
固體粉末全部溶解
固體粉末全部溶解
 猜想a、c不成立，猜想b成立．
提出問題  過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
提出猜想  過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣．
進行實驗
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣．    王軒同學設計如圖Ⅰ所示裝置：
（1）實驗現(xiàn)象及結論：觀察到
燃著的木條熄滅
燃著的木條熄滅
現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣．   華宇同學設計了如下圖所示裝置
（2）其中A裝置的作用是
產(chǎn)生二氧化碳氣體
產(chǎn)生二氧化碳氣體
．
（3）實驗現(xiàn)象及結論：帶火星的木條復燃；查閱資料知道：過氧化鈉與水蒸氣生成了氧氣和一種常見堿，寫出該反應的化學方程式
2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2↑
2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2↑
．
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
李杰在老師的指導下也設計了如圖Ⅱ所示裝置．（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）
（4）實驗記錄
實驗操作 主要實驗現(xiàn)象 實驗結論及解釋
① 檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．		 裝置的氣密性良好．
② 打開分液漏斗活塞，向A
裝置中緩慢加入稀鹽酸．		 A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
有大量的氣泡產(chǎn)生
有大量的氣泡產(chǎn)生
，
C裝置中有氣泡出現(xiàn)．		 A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
C裝置作用是
除去沒有反應的二氧化碳
除去沒有反應的二氧化碳
．
③ 一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗． 帶火星的木條復燃． 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
實驗反思
（1）張紅同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是
產(chǎn)生的二氧化碳氣體中含有水蒸氣
產(chǎn)生的二氧化碳氣體中含有水蒸氣
．請你回答如何改進該實驗
在A和B之間增加一個裝有濃硫酸的裝置
在A和B之間增加一個裝有濃硫酸的裝置
．
（2）王兵同學查閱資料后知道實驗Ⅲ中過氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，他稱取過氧化鈉與二氧化碳充分反應后的固體剩余物質21.5g，加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌．反應過程用精密儀器測得燒杯內混合物的質量（m）與反應時間（t）關系如圖Ⅳ所示（不考慮實驗過程中其它因素的影響）．
請計算碳酸鈉的質量分數(shù)：
98.6%
98.6%
．（寫出計算過程，結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校高一化學研究性學習小組對日常生活中的氯氣用途進行了調查，了解到氯氣可廣泛地應用于衣物的漂白、水體的殺菌和消毒等．
（1）氯氣可以用于漂白、消毒的原因是因為能與水作用形成具有
強氧化
強氧化
性的次氯酸，相關反應的離子方程式為
Cl2+H2O?H++Cl-+HClO
Cl2+H2O?H++Cl-+HClO
；
（2）在調查某室外游泳池夏季池水消毒情況時，小組成員了解到，該游泳池每周一上午8：00換水，然后通入氯氣消毒，通常游泳池水的含氯量控制在0.5mg/L至1.0mg/L之間時，效果最好．圖是該小組測定的每天19：00時泳池中水的氯含量，哪幾天使用泳池不安全
星期六、星期日
星期六、星期日
；

（3）你認為哪幾天的天氣炎熱、陽光強烈
星期四到星期六
星期四到星期六
，說出一種理由是
陽光強烈時HClO更易分解，致含氯量下降明顯
陽光強烈時HClO更易分解，致含氯量下降明顯
；
（4）在對泳池水中通入氯氣消毒時，當發(fā)生氯氣泄漏時，應立即關閉氯氣罐，還應采取下列自救方法
B
B
．（選填序號）
A、用濕潤的毛巾捂住口鼻跑向低處
B、用浸濕小蘇打或肥皂水的毛巾捂住口鼻跑向高處
C、用浸濕濃氨水的毛巾捂住口鼻匍匐跑至安全處
D、用浸濕食鹽水的毛巾捂住口鼻順風跑至安全處
（5）小型泳池通常使用漂白液（NaClO溶液）而非氯氣來消毒池水，試舉出使用漂白液而非氯氣的一項理由
NaClO更穩(wěn)定，便于儲存和運輸
NaClO更穩(wěn)定，便于儲存和運輸
；
（6）請再寫出你能知道的能用于飲用水消毒的消毒劑（至少寫三種，否則不得分）
漂白粉、二氧化氯、雙氧水、過氧乙酸、臭氧及高鐵酸鈉等
漂白粉、二氧化氯、雙氧水、過氧乙酸、臭氧及高鐵酸鈉等

請在你書寫的藥品中選擇一種你認為最好的帶上飛機，并說明它的原因．選擇
漂白粉
漂白粉
原因
這種物質具有強氧化性，具有殺菌消毒作用，比其他藥品易于存放運輸，且安全
這種物質具有強氧化性，具有殺菌消毒作用，比其他藥品易于存放運輸，且安全

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