2．為適應(yīng)不同人群的需要，市場上供應(yīng)的食鹽除碘鹽外還有無碘竹鹽、低鈉鹽和健康平衡鹽等．現(xiàn)有兩種品牌的食鹽A和B，主要成分的含量見表：
食鹽種類食鹽A食鹽B
主要成分的含量（以鈉元素質(zhì)量計）
35.1g/100g		（以NaCl質(zhì)量計）
93.0g/100g
（注：兩種食鹽僅NaCl中含有鈉元素；35.1g/100g表示每100g食鹽中含鈉元素質(zhì)量為35.1g）
（1）加碘鹽是通過加入KIO3的方法制成的，KIO3中碘元素的化合價為+5．
（2）NaCl中鈉元素質(zhì)量分數(shù)以39%計，則100克食鹽A中氯化鈉的質(zhì)量是90克，100克食鹽B中鈉元素的質(zhì)量是36.27克．

分析 （1）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合碘酸鉀的化學(xué)式進行解答本題．
（2）根據(jù)化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析即可/

解答 解：（1）鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)碘元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，則x=+5價．
故填：+5．
（2）100g食鹽A中含有氯化鈉的質(zhì)量為35.1g÷39%=90g，
100g食鹽B中含有氯化鈉的質(zhì)量為93.0g×39%=36.27g
故填：（1）+5；（2）90；36.27．

點評 本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗方案中，能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A除去二氧化碳中的少量一氧化碳通過過量灼熱的氧化銅
B除去氫氧化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)
C檢驗二氧化碳氣體插入燃著的小木條，小木條熄滅是二氧化碳
D鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中，分別滴加無色酚酞溶液
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用正確的化學(xué)符號填空
（1）2個氫氧根離子2OH-；（2）生石灰CaO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．金屬Ni、Zn分別放入其他三種金屬鹽X、Y、Z的溶液中，置換反應(yīng)的結(jié)果，有無金屬析出的情況如下：
X鹽Y鹽Z鹽
Ni無無有
Zn無有有
它們的金屬活動性遞減的順序是X＞Zn＞Y＞Ni＞Z．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，現(xiàn)用下圖所示裝置來測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（鐵架臺、鐵夾等在圖中均已略去）．
實驗步驟如下：①按圖連接裝置，并檢查氣密性；②準確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管D的質(zhì)量為83.4g；③準確稱得6g純堿樣品并放入容器B中；④關(guān)上K1，打開K2，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；⑤關(guān)上K2，打開K1，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為85.6g．

試回答：
（1）已知裝置A中試劑為堿性溶液，其作用是除去空氣中的二氧化碳．
（2）實驗步驟⑤鼓入空氣的目的是把裝置中的二氧化碳排出，讓裝置D吸收，使結(jié)果更準確．
（3）若沒有C裝置，則會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（4）E裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進入D裝置．
（5）根據(jù)實驗中測得的有關(guān)數(shù)據(jù)，計算出純堿樣品碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（6）經(jīng)精確測定，樣品中碳酸鈉的實際質(zhì)量分數(shù)略小于上述所求數(shù)值，其原因可能是裝置中有一定量的空氣，所含的CO2也會進入D中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．2014年以來，機動車“雙限”政策出臺、全民參與“五水共治”…一項項舉措正在使杭州的天更藍、水更清、路更暢．請回答：
城市里，霧霾中的有毒顆粒物主要來自汽  車尾氣，汽車尾氣中氮的氧化物的形成原因可能是空氣中的氧氣和氮氣通過汽車進氣道進入發(fā)動機燃燒室，在電火花引發(fā)下發(fā)生反應(yīng)生成氮的氧化物．利用科技手段處理汽車尾氣能有效減少污染，如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，請據(jù)圖寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+6NO═5N2+6H2O（反應(yīng)條件省略）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等．綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示：

〔1〕操作a的名稱是過濾，在實驗室中進行此項操作，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
〔2〕寫出第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2
寫出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時，很多同學(xué)對其產(chǎn)生了探究興趣
（1）甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，用手輕輕觸摸試管外壁，感覺發(fā)燙，于是他得出“酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)”的結(jié)論，乙同學(xué)認為甲同學(xué)推理不合理，他的理由是氫氧化鈉固體溶于水放熱．
（2）乙同學(xué)為了驗證甲同學(xué)的結(jié)論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示：
①由圖知：稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
②從A到B過程中，燒杯中溶液pH變小（填“變大”“變小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗過程中會出現(xiàn)顏色從無色變成紅色的是（　�。�
A．木炭粉與氧化銅共熱B．活性炭加入紅墨水中
C．向酚酞中加入濃氨水D．將二氧化碳通入石蕊溶液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案