【題目】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量，寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式：______。

興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于。

猜想：①裝置漏氣；

②裝置內(nèi)氧氣有剩余；

③______。

交流：在老師的指導(dǎo)下，小明對(duì)實(shí)驗(yàn)后瓶中的氣體進(jìn)行了觀察，并用燃著的木條伸入瓶中，他看到的現(xiàn)象是______，由此可以推測(cè)瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)______、化學(xué)性質(zhì)______。

【答案】磷+氧氣五氧化二磷 沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾 木條熄滅 不溶于水 不能燃燒，不支持燃燒

【解析】

紅磷在氧氣中點(diǎn)燃生成五氧化二磷。

紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷。

猜想：

①裝置漏氣；

②裝置內(nèi)氧氣有剩余；

③沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾。

交流：

在老師的指導(dǎo)下，小明對(duì)實(shí)驗(yàn)后瓶中的氣體進(jìn)行了觀察，并用燃著的木條伸入瓶中，他看到的現(xiàn)象是木條熄滅，由此可以推測(cè)瓶中剩余氣體不溶于水、不能燃燒，不支持燃燒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室測(cè)定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過(guò)程，O2和CO2的含量隨時(shí)間變化如圖，通過(guò)分析可得到的結(jié)論是（　　）

A. 蠟燭發(fā)生不了完全燃燒

B. 曲線①為CO含量變化

C. 蠟燭組成元素一定是碳、氫、氧三種元素

D. 蠟燭熄滅時(shí)候O2百分含量為0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠要對(duì)買進(jìn)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測(cè)，只有質(zhì)量分?jǐn)?shù)超過(guò)85%才能合格，現(xiàn)取15g樣品（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）與98g稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（反應(yīng)Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2 ↑+H2O），現(xiàn)將稀硫酸分4次加入樣品并記錄產(chǎn)生氣體的質(zhì)量如下；

加酸次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

產(chǎn)生氣體質(zhì)量

1.2g

1.2g

1.2g

0.8g

（1）產(chǎn)生氣體的質(zhì)量：_____g

（2）判斷樣品是否合格，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列符號(hào)中“2”的含義的敘述不正確的是（　�。�

A. 2C中的“2”表示2個(gè)碳元素

B. H2O中的“2”表示每個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子

C. Ca2+中的“2”表示每個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷

D. 中的“2”表示氧化鎂中氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究雙氧水濃度、溫度、是否有催化劑等因素對(duì)雙氧水分解產(chǎn)生氧氣速率的影響某研究小組設(shè)計(jì)下表中的實(shí)驗(yàn)，并記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

雙氧水的濃度

雙氧水體積（mL）

溫度（℃）

MnO2用量（g）

產(chǎn)生125mL氧氣所需時(shí)間（s）

①

5%

20

20

0.2

11

②

30%

20

20

0.2

2

③

30%

20

40

0

148

④

30%

20

90

0

82

⑤

﹣﹣

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比，可以得出雙氧水濃度對(duì)反應(yīng)速率影響的結(jié)論是_____。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)_____（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)，下同）和_____對(duì)比可知，反應(yīng)的速率與溫度有關(guān)。

（3）上述實(shí)驗(yàn)最適于實(shí)驗(yàn)室獲得氧氣的是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）只有以上實(shí)驗(yàn)_____（填“能”或“不能”）得出關(guān)于催化劑的使用對(duì)反應(yīng)速率影響的結(jié)論嗎？如果能，寫(xiě)出對(duì)比實(shí)驗(yàn)的序號(hào)（填在橫線上）：如果不能，請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證（填在表格“實(shí)驗(yàn)⑤”中）_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們由H、C、O、Cl、Ca五種元素中的一種或幾種組成。它們之間的關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去。

（1）若甲、丙組成元素相同，甲可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。乙是___________，其主要用途有_____________________________________________（寫(xiě)一點(diǎn)）。

（2）若乙、丙組成元素相同，甲是一種黑色固體，常溫下很穩(wěn)定。丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式___

。

（3）若甲、乙、丙均含有金屬元素，丙可用來(lái)改良酸性土壤。甲轉(zhuǎn)化為乙的化學(xué)方程式_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①______，②______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式______。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______（填寫(xiě)裝置的字母代碼，下同），收集裝置為______，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式______。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______

（4）用C裝置收集氣體結(jié)束時(shí)應(yīng)先______后______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年1月，懷寧縣部分兒童血鉛超標(biāo)事件，倍受社會(huì)各界關(guān)注。鉛元素相關(guān)信息如圖所示。下列說(shuō)法中，不正確的是

A. 鉛原子核內(nèi)有82個(gè)質(zhì)子B. 鉛有毒，兒童不能使用鉛筆

C. 相對(duì)原子質(zhì)量為207．2D. 鉛可與稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸，以及以下儀器：

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中②的儀器名稱：___。

(2)利用上述儀器和藥品可以制取CO2，你選擇的儀器是___(填序號(hào))，藥品是___。檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是___(用化學(xué)方程式表示)。碳在氧氣中完全燃燒也能生成CO2，該方法不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原因是___。

(3)若補(bǔ)充一種儀器___(填儀器的名稱)，再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。

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