【題目】空氣是一種重要的自然資源。
(1)食物的腐敗主要與空氣中的______氣體有關(guān),為延長食品保質(zhì)期,常常在食品包裝袋中充入空氣中含量最多的氣體,該氣體是__(填化學式)。
(2)氦氣是一種稀有氣體,其化學式為__,氦氣可用于填充探空氣球,這是利用它______的性質(zhì)。與用氫氣填充氣球相比,用氦氣填充氣球的優(yōu)點是______。
(3)下圖是三種測定空氣中氧氣含量的裝置圖:
①圖I實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象是______,反應(yīng)的化學式表達式為______。
②圖II實驗中檢查裝置氣密性的方法是______,試管的中空氣的體積約為40毫升,燃燒紅磷時彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài),等試管冷卻打開彈簧夾,理論上注射器活塞最終應(yīng)停留在刻度______mL處。
③圖III實驗過程中集氣瓶中液面變化是______,與圖I實驗相比較,該實驗具有的優(yōu)點有______。
A.不需要將白磷在瓶外點燃再插入集氣瓶,可以使測定結(jié)果更準確
B.白磷燃燒時,集氣瓶中的水可以起到緩沖氣壓的作用
C.可以減少環(huán)境污染
(4)下圖是是以空氣和其他必要的原料合成氮肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的流程.請按要求回答下列問題:
①步驟I可以根據(jù)液態(tài)氮和液態(tài)氧的______不同分離液態(tài)空氣獲得氮氣和氧氣,該過程屬于______變化。
②寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學式方程式______。
③據(jù)國家標準,碳酸氫銨化肥中純碳酸氫銨的含量不得低于95%?捎脤⑻妓釟滗@化肥與堿溶液反應(yīng),將其中氮元素全部轉(zhuǎn)化為氨氣來測定化肥中氮元素的含量(化肥中其他成分不含氮)。取某碳酸氫銨化肥樣品8.0與足量堿溶液反應(yīng)得到氨氣的質(zhì)量如下表所示:
試驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
樣品質(zhì)量(g) | 8.00 | 8.00 | 8.00 |
氨氣質(zhì)量(g) | 1.71 | 1.69 | 1.70 |
通過以上數(shù)據(jù)計算該化肥中碳酸氫銨的含量是否達到國家標準。(寫出計算過程,)______。
【答案】氧氣(O2) N2 He 密度很小 更加安全(不會燃燒、不會爆炸等) 產(chǎn)生大量白煙 P+O2P2O5 打開彈簧夾,將注射器活塞往外拉一段距離,松開手后注射器活塞回到原位,說明不漏氣(合理即可) 2 先下降后上升 ABC 沸點 物理 N2 +3 H22NH3 達到國家標準
【解析】
(4)③根據(jù)產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量先求出生成氨氣的平均值,再求出氨氣中氮元素的質(zhì)量,再根據(jù)氮元素的質(zhì)量求出碳酸氫銨的質(zhì)量,然后再求出該化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù),最后進行比較即可。
(1)氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。故食物的腐敗主要與空氣中的氧氣(O2)有關(guān),為延長食品保質(zhì)期,常常在食品包裝袋中充入空氣中含量最多的氣體氮氣,該氣體是N2;
(2)氦氣是一種稀有氣體,其化學式為He,氦氣可用于填充探空氣球,這是利用它密度很小的性質(zhì)。與用氫氣填充氣球相比,用氦氣填充氣球的優(yōu)點是:更加安全;
(3)①圖I實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象是:產(chǎn)生大量白煙,反應(yīng)的化學式表達式為:P+O2P2O5;
②圖II實驗中檢查裝置氣密性的方法是:打開彈簧夾,將注射器活塞往外拉一段距離,松開手后注射器活塞回到原位,說明不漏氣;試管的中空氣的體積約為40毫升,燃燒紅磷時彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài),由于氧氣約占空氣體積的五分之一,紅磷完全燃燒約消耗氧氣的條件為40mL×=8mL。故等試管冷卻打開彈簧夾,理論上注射器活塞最終應(yīng)停留在刻度10mL-8mL=2mL處;
③紅磷燃燒放出大量的熱,集氣瓶內(nèi)壓強增大,將水壓入導管中,冷卻后,由于紅磷燃燒消耗了氧氣,集氣瓶內(nèi)壓強降低,在大氣壓的作用下,將燒杯中的水壓入集氣瓶中。故圖III實驗過程中集氣瓶中液面變化是:先下降后上升;與圖I實驗相比較,該實驗不需要將白磷在瓶外點燃再插入集氣瓶,可以減少污染,也不會因插入燃燒匙不迅速,導致氣體逸出,可以使測定結(jié)果更準確,同時集氣瓶中的水可以起到緩沖氣壓的作用。故選ABC;
(4)①步驟I可以根據(jù)液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同分離液態(tài)空氣獲得氮氣和氧氣,該過程屬于物理變化;
②由流程圖可知,步驟②中發(fā)生的反應(yīng)是氮氣和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成氨氣,反應(yīng)的化學式方程式為:N2 +3 H22NH3;
③氨氣的平均質(zhì)量=(1.71g+1.69g+1.70g)÷3=1.70g
氨氣中氮元素的質(zhì)量= 1.70g×=1.4g
碳酸氫銨的質(zhì)量=1.4g÷= 7.9g
化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)=×100% = 98.75% > 95%
所以該化肥中碳酸氫銨的含量達到國家標準。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中,加熱制取氧氣.反應(yīng)一段時間后停止加熱,待試管冷卻后,稱得試管內(nèi)的固體剩余物為9.36g.計算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)9.36g固體剩余物中含有哪些物質(zhì)?它們的質(zhì)量各是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學對鐵還有含鐵的一些物質(zhì)產(chǎn)生了興趣,進行了一系列探究活動,請你一同參與。
(探究一):鐵絲燃燒是否需要純氧
(實驗內(nèi)容):取長短相同直徑均為0.38mm的鐵絲,分別在O2含量不同的情況下實驗。
(實驗現(xiàn)象)
O2% | 90% | 70% | 60% | 55% |
實驗現(xiàn)象 | 燃燒劇烈,燃燒時間長,效果好 | 燃燒比90%弱,燃燒時間短,實驗成功 | 燃燒比70%弱,燃燒時間更短,實驗成功 | 難以燃燒,只是發(fā)紅 |
(1)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,最好用____法收集,該反應(yīng)的符號表達式為___;
(2)若用如圖1裝置收集一瓶(150mL)含氧氣的體積分數(shù)約為60%的氣體,方法是:在150mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當量筒內(nèi)的水達到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒。則停止通入氧氣時量筒內(nèi)水的體積約為_______(提示:空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5 )。
(結(jié)論):就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)為大于55%,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越__________。(填“劇烈”或“不劇烈”);
(探究二):鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
(查閱資料)
①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)。
②含碳細鐵絲燃燒時,其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。
(實驗內(nèi)容)取長短相同、直徑均為0.20mm、含碳量不同的鐵絲分別在足量的氧氣中燃燒,觀察現(xiàn)象
(1)小明按圖2實驗時,集氣瓶中放水的目的是______;
(2)下表是他將幾種鐵絲放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析完成下表:
物質(zhì) | 純鐵絲 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時 的現(xiàn)象 | 無火星四射現(xiàn)象,熔斷 | 劇烈燃燒,極少火星 | 劇烈燃燒,少量火星 | _________ |
(3)通過以上實驗,說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和________(填元素符號)有關(guān)。
(探究三):該化學興趣小組還對含有鐵粉的“暖寶寶”進行探究,并利用發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
(查閱資料)
“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)。遇空氣發(fā)生反應(yīng)的表達式是: Fe+O2+H2O→Fe(OH)2,該過程放熱。
(實驗回顧)
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)______減小,量筒中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,可以根據(jù)量筒中測出進入瓶中的水的體積,粗略測得空氣中氧氣的含量。
(問題提出)
有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測置結(jié)果與理論值誤差較大。
(實驗改進1)
圖2是鐵在空氣中反應(yīng)的實驗裝置(該裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵在氧氣中反應(yīng)的速度)。興趣小組的同學利用該裝置,再次測定空氣中氧氣含量。
(表達與交流)
從實驗原理角度分析,改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更髙的原因是_________;
(反思評價)該改進裝置存在不足會影響實驗結(jié)果,原因是________。
(實驗改進2)
丁同學設(shè)想用圖1裝置,換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒,進行氧氣含量的測定,你認為是否可行,并說明理由__________
(知識拓展)
已知某鐵的氧化物中,鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為7:3,則該氧化物的化學式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用數(shù)字化實驗可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。傾斜錐形瓶使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體發(fā)生反應(yīng),瓶內(nèi)氣壓的變化如曲線所示。
有關(guān)說法正確的是
A. 曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)
B. b點表示碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)已停止
C. 等質(zhì)量的碳酸鈣,粉末狀的產(chǎn)生CO2的質(zhì)量多
D. 對比分析點c、d可知,相同的氣壓時,粉狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更快
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】第118號元素是人類目前合成的最重元素,排在元素周期表的最后。下圖是該元素在元素周期表中的信息,下列說法不正確的是
A. 該元素原子核內(nèi)有118個質(zhì)子
B. 該元素屬于金屬元素
C. 該元素的元素符號為Og
D. 該元素原子核外有118個電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是一氧化碳與氫氣在一定條件下發(fā)生化學變化的微觀示意圖(假設(shè)圖示中的所有分子均參與化學反應(yīng))。通過比較、分析、歸納回答下列問題:
(1)一氧化碳分子與水分子的不同點是______________,相同點是___________。
(不利用相對原子質(zhì)量)
(2)寫出上述反應(yīng)的化學方程式:___________。
(友情提示:甲物質(zhì)的化學式請按照碳、氫、氧的順序書寫)。
(3)根據(jù)上述示意圖,請你從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學變化的一條信息是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取某些氣體的裝置如圖。下列說法正確的是
A. 裝置②可以較好地控制反應(yīng)速率 B. 裝置②和③組合可以用來制取氫氣
C. 裝置②和④組合可以用來制取氧氣 D. 裝置①和⑤組合可以用來制取氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示,下列說法正確的是
A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B. 該反應(yīng)有2種生成物
C. 每個生成物分子由3個原子構(gòu)成
D. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是2:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義,正確的是
A. CO2:表示二氧化碳中含有2個氧原子
B. 2Ne:表示2個氖原子
C. :表示一個鎂離子帶2個單位正電荷
D. S2﹣:表示硫元素的化合價為﹣2價
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