5.某混合溶液可能含Na2SO4、Na2CO3、NaOH中的一種或幾種溶質(zhì),為驗證其組成,實驗如下:

(1)混合溶液的溶質(zhì)中一定有Na2CO3、Na2SO4
(2)按該加入試劑的順序,不能驗證的物質(zhì)是NaOH,寫出驗證過程中②所發(fā)生的反應(yīng)方程式Na2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2NaNO3
(3)改變上述三步驟中所用三種試劑的滴加順序,可以驗證是否有這種物質(zhì),則這三種試劑滴加的順序依次為②③①(填寫序號).
(4)步驟①中加入的鹽酸為什么要“過量”檢驗并完全除去碳酸根,避免干擾;不用填.

分析 (1)根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體二氧化碳,硫酸鈉與硝酸鋇反應(yīng)能產(chǎn)生沉淀進行分析;
(2)根據(jù)氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉的化學(xué)性質(zhì),硫酸鈉和硝酸鋇會生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉進行分析;
(3)根據(jù)要證明氫氧化鈉是否存在,需先將碳酸鈉除去,因此可先加硝酸鋇溶液,將碳酸鈉完全除去,然后再滴加酚酞溶液,酚酞變紅,證明含有氫氧化鈉;證明碳酸鈉和硫酸鈉可加入硝酸鋇,向沉淀中加鹽酸看沉淀的溶解情況進行判斷;
(4)根據(jù)碳酸根離子會與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳進行分析.

解答 解:(1)在混合溶液中加入鹽酸產(chǎn)生氣體,混合溶液中只有碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體,所以一定含有碳酸鈉,然后在無色濾液中加入硝酸鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,無色濾液中含有氯化鈉、硫酸鈉和氫氧化鈉,其中只有硫酸鈉與硝酸鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀,所以還一定含有硫酸鈉;
(2)氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng),若含有氫氧化鈉,被試劑①過量鹽酸就中和掉了,不能被酚酞溶液檢測出是否含有氫氧化鈉,硫酸鈉和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉,化學(xué)方程式為:Na2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2NaNO3;
(3)混合溶液中含有碳酸鈉和氫氧化鈉都顯堿性,要用酚酞檢驗氫氧化鈉存在,需先將碳酸鈉除去,因此可先加硝酸鋇溶液,將碳酸鈉完全除去,然后再滴加酚酞溶液,酚酞變紅,證明含有氫氧化鈉;加入硝酸鋇時碳酸鈉和硫酸鈉都與硝酸鋇反應(yīng)分別產(chǎn)生碳酸鋇和硫酸鋇沉淀,此時可加入稀鹽酸,若沉淀部分消失,說明二者都含有;
(4)碳酸根離子會與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,所以步驟①中加入的鹽酸過量的原因是:檢驗并完全除去碳酸根,避免干擾.
故答案為:(1)Na2CO3,Na2SO4
(2)NaOH,Na2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2NaNO3;
(3)②③①;
(4)檢驗并完全除去碳酸根,避免干擾.

點評 在物質(zhì)推斷實驗設(shè)計時要考慮試劑的選擇對后續(xù)離子檢驗造成的干擾,又要注意試劑使用的量可能產(chǎn)生的干擾,所以在設(shè)計時語言運用要準確到位,不能模糊不清.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.根據(jù)如圖的有關(guān)信息判斷,下列說法錯誤的是(  )
A.鈉原子的核電荷數(shù)為11
B.鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=8
C.鈉原子的相對原子質(zhì)量為22.99
D.在化學(xué)反應(yīng)中,鈉原子容易得到1個電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.課外實驗蘊含著許多有趣的知識,以下課外實驗中不涉及化學(xué)變化的是( 。
A.
生成炭黑
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自制汽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.我們的衣食住行中蘊含著豐富的化學(xué)知識.下列說法不正確的是( 。
A.衣料中的棉和滌綸都屬于合成有機高分子材料(合成材料)
B.食品添加劑可改善食品品質(zhì),但不是添加得越多越好
C.建造高樓大廈時所用到的鋼和生鐵都是鐵的兩種合金
D.公交車、出租車用天然氣代替汽油作燃料可減少空氣污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.為測定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計如下方案:選用實際容積為50mL的具支試管作反應(yīng)容器,將過量的銅粉放入試管,用橡皮塞塞緊具支試管,通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置.請回答下列問題:
(1)實驗前,將注射器活塞前沿從30mL刻度處推至20mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至30mL刻度處,則說明裝置的氣密性好;
(2)實驗開始時,注射器活塞前沿停在30mL的刻度線上,用酒精燈加熱銅粉,會看到試管內(nèi)紅色固體逐漸變成黑色,等到具支試管冷卻后觀察,活塞前沿約停在14mL的刻度線上.
(3)在實驗加熱過程中,緩慢推動注射器活塞的目的是使空氣中的氧氣充分反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.小華同學(xué)在用稀硫酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應(yīng)實驗時,測得反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖所示.
(1)該實驗是將氫氧化鈉溶液(選填“稀硫酸”或“氫氧化鈉溶液”)滴加到另一種溶液中.
(2)當加入的溶液質(zhì)量為a克時,若向其所得溶液中加入碳酸鈉溶液,可觀察到的現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生.
(3)當加入溶液的質(zhì)量為b克時,所得溶液中溶質(zhì)為Na2SO4、NaOH.(寫化學(xué)式)
(4)現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的硫酸溶液,則需要多少溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液才能恰好中和?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,
(1)向魚缸內(nèi)加入少量雙氧水,會緩慢產(chǎn)生O2,從而增加魚缸內(nèi)的溶氧量.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2═2H2O+O2↑.
(2)制備碳酸飲料時需用到CO2,將CO2通入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3
(3)青海湖地區(qū)素有“冬天撈堿”之說,其中的“堿”是純堿,可用它與氫氧化鈣反應(yīng)制取氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(4)用小蘇打治療胃酸過多的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
(5)工業(yè)上常用脫硫方法減少廢氣中的SO2,以生石灰(CaO)為脫硫劑,高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4,化學(xué)方程式為2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.如圖1是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖.

(1)兩種反應(yīng)物的共同之處是:每個分子都由兩個原子構(gòu)成.該反應(yīng)的基本類型屬于化合反應(yīng),寫一個符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O(所寫方程式與前一空反應(yīng)類型一致且正確即可).
(2)溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強弱提供了便利.請你根據(jù)圖2的溶解度曲線回答下列問題:
①從該圖中你能獲得的一條信息是A物質(zhì)隨溫度升高溶解度增大,B物質(zhì)隨溫度的變化不是很大,C物質(zhì)隨溫度的升高溶解度在減。ê侠砑纯桑
②當A中混有少量B可用冷卻熱飽和(降溫結(jié)晶)方法提純A.
③在t1℃時,將25g A物質(zhì)加入到盛有50g水的燒杯中,充分攪拌,再升溫至t2℃(不考慮溶劑的揮發(fā)),在升溫過程中,A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的變化情況是增大(增大,減小,不變).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.興趣小組的同學(xué)在開展“廢物利用、減少污染”的活動中,取某工廠合金廢料(含鋁、鐵、銅)進行如下實驗:

(1)操作Ⅰ的名稱是過濾.
(2)固體A的成分是鐵、銅;操作Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(3)圖中由含鋁的鈉鹽制備氯化鋁有兩種途徑,你認為合理的途徑是II(填:“Ⅰ”或“Ⅱ”).

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