下列物質(zhì)鑒別的實驗方法錯誤的是（　�。�

 

鑒別物質(zhì)

方法

A．

過氧化氫和蒸餾水

分別加入MnO2，看是否有氣泡

B．

鎂和鋅

分別加入稀鹽酸，看是否有氣泡

C．

二氧化碳、氧氣和空氣

將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象

D．

活性炭和氧化銅

分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象

 

B

【解析】

試題分析：A選項過氧化氫和蒸餾水的鑒別是分別加入MnO2，看是否有氣泡可行；B選項金屬鎂和鋅的鑒別，分別加入稀鹽酸，看是否有氣泡是錯誤的敘述，應(yīng)該看產(chǎn)生氣泡的快慢；C選項二氧化碳、氧氣和空氣，可以將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象是正確的敘述；D選項活性炭和氧化銅，利用活性炭的吸附性，分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象是可行的，故答案選擇B

考點：物質(zhì)的鑒別

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014北京市東城區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

  A．汽水 B． 水銀 C．石灰水    D．牛奶

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014內(nèi)蒙古海拉爾區(qū)九年級5月模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認(rèn)識不正確的是

A．用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點    

B．回收處理廢舊電池既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染

C．用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康       

D．為提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚氰胺

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014云南省曲靖市業(yè)水平檢測模擬三化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（6分） 實驗室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如圖所示。這瓶無色液體是什么呢? 實驗員老師告訴大家，該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。

（1）大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水，理由是 。

（2）為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實驗探究：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟一：取該液體適量于試管中，向其中加入少量 粉末。

沒有氣泡產(chǎn)生。

該液體不是過氧化氫溶液。

步驟二：取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液。

 

 

該液體是稀硫酸。

【反思交流】

（1）大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是 ；

（2）如果該液體是過氧化氫溶液，則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學(xué)方程式表示為 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014云南省曲靖市業(yè)水平檢測模擬三化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列家庭小實驗中不可行的是（　　）

A．用碎雞蛋殼和食醋制取少量CO2 B．用點燃的蠟燭去除房間里的煙味

C．用肥皂水區(qū)別硬水和軟水 D．用熟石灰區(qū)分氯化銨和硝酸銨兩種化肥

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014云南省曲靖市業(yè)水平檢測模擬三化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年3月，浙江大學(xué)實驗室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”。“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)）。下列關(guān)于“碳海綿”的說法中不正確的是( )

A． 常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑 B． 具有吸附性

C． 在一定條件下可還原氧化銅 D． 在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014云南省曲靖市業(yè)水平檢測模擬三化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

以下物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�

　

A．

液氧

B．

純堿

C．

食醋

D．

水

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014上海市黃浦區(qū)中考三�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

一個12C原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，一個氧原子的質(zhì)量為2.657×10-26kg，則氧原子的相對原子質(zhì)量是

A．12×2.657×10-26／1.993×10-26 B．12×1.993×10-26／2.657×10-26

C．2.657×10-26／1.993×10-26 D．2.657×10-26／12×1.993×10-26

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014上海市閔行區(qū)中考三模化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

探究活動一：在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實驗。已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。

① 該實驗的目的是 ⑻ 、 ⑼ 。

兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是

⑽ 。

② 若實驗所用的金屬均過量，則甲裝置中產(chǎn)生的H2 比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量 ⑾ （填“多”、“少”或“一樣多”）。

探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實驗方案。

A：稱取一定質(zhì)量的樣品，加入足量的稀鹽酸，攪拌、過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量。

B：稱取一定質(zhì)量的樣品，加入一定量的硫酸銅溶液，攪拌、 過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量。

③ 兩種方案，你認(rèn)為不能達(dá)到目的是 ⑿ （填“A”或“B”），理由是 ⒀ 。

④ 在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ⒁ （填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）。

 

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