某化學實驗小組,探究酸的性質(zhì)時,某同學將碳酸鈉溶液滴加到稀鹽酸試管中,看到有氣泡產(chǎn)生,待不再產(chǎn)生氣泡時,他又向該試管中滴加氫氧化鈣溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生.這一現(xiàn)象引起了該組同學的注意,為了解以上三種物質(zhì)之間的反應情況,他們決定從反應后溶液中的溶質(zhì)組成入手進行探究.
【猜想與假設】甲同學認為:溶質(zhì)可能是NaCl、HCl;
乙同學認為:溶質(zhì)可能是NaCl、NaOH;
【表達與交流】乙同學猜想的理由是(1)
 
;
【反思與評價】請對甲同學的猜想做出評價(2)
 

乙同學為了驗證自己的猜想,取少量燒杯內(nèi)剩余的無色溶液于試管中,滴人幾滴無色稀鹽酸,結(jié)果無明顯現(xiàn)象.請對乙同學的實驗設計做出評價(3)
 

【解釋與結(jié)論】若通過實驗驗證乙同學的猜想是錯誤的,則無色溶液溶質(zhì)的化學式可能是(4)
 
;
【歸納與總結(jié)】在分析化學反應后溶液中溶質(zhì)的成分時需要考慮的物質(zhì)是(5)
 
考點:酸的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì)
專題:常見的酸 酸的通性
分析:表達與交流:根據(jù)碳酸根離子會與酸反應生成二氧化碳,碳酸根離子會與鈣離子生成碳酸鈣沉淀進行分析;
反思與評價:根據(jù)碳酸根離子會與酸反應生成二氧化碳,碳酸根離子會與鈣離子生成碳酸鈣沉淀,氫氧化鈣在添加時可能過量進行分析;
根據(jù)碳酸鈉會與鹽酸生成二氧化碳進行分析;
解釋與結(jié)論:根據(jù)反應的生成物和過量問題進行分析;
歸納與總結(jié):根據(jù)反應后的溶質(zhì)進行分析.
解答:解:【表達與交流】碳酸鈉和鹽酸反應會生成氯化鈉,和氫氧化鈣反應會生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,碳酸鈉過量時才能和鹽酸反應后再與氫氧化鈣反應,
故為:碳酸鈉與稀鹽酸反應,有氯化鈉生成,氯化鈉可溶且不與其他物質(zhì)反應,倒入氫氧化鈣溶液,發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生,說明第一次反應后有碳酸鈉剩余,加入氫氧化鈣恰好與剩余的碳酸鈉反應,生成可溶的氫氧化鈉和不溶的碳酸鈣;
【反思與評價】碳酸鈉和鹽酸反應會生成氯化鈉,和氫氧化鈣反應會生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,碳酸鈉過量時才能和鹽酸反應后再與氫氧化鈣反應,所以甲同學的猜想不可能出現(xiàn);
加入稀鹽酸沒有現(xiàn)象只能證明原來溶液中沒有碳酸鈉,由于鹽酸與氫氧化鈉反應沒有現(xiàn)象,并不能溶液中是否有氫氧化鈉,
故為:設計不正確;該反應只能證明沒有碳酸鈉,不能證明是否有氫氧化鈉;
【解釋與結(jié)論】碳酸鈉和鹽酸反應會生成氯化鈉,加入氫氧化鈣會生成白色沉淀和氫氧化鈉,猜想①是錯誤的,說明碳酸鈉是過量的,反應后碳酸鈉有剩余,故為:NaCl;NaOH;Na2CO3;
【歸納與總結(jié)】證明物質(zhì)的成分需要結(jié)合反應原理和生成物的量解答,
故答案為:生成的物質(zhì)和剩余的反應物(可溶性).
故答案為:【表達與交流】碳酸鈉與稀鹽酸反應,有氯化鈉生成,氯化鈉可溶且不與其他物質(zhì)反應,倒入氫氧化鈣溶液,發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生,說明第一次反應后有碳酸鈉剩余,加入氫氧化鈣恰好與剩余的碳酸鈉反應,生成可溶的氫氧化鈉和不溶的碳酸鈣;
【反思與評價】甲同學的猜想不正確,碳酸鈉和鹽酸反應會生成氯化鈉,和氫氧化鈣反應會生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,碳酸鈉過量時才能和鹽酸反應后再與氫氧化鈣反應,此時不可能有鹽酸;
設計不正確;該反應只能證明沒有碳酸鈉,不能證明是否有氫氧化鈉;
【解釋與結(jié)論】NaCl;NaOH;Na2CO3;
【歸納與總結(jié)】生成的物質(zhì)和剩余的反應物(可溶性).
點評:在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學過的知識和題中所給的知識進行分析解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列過程需要吸收熱量的是( 。
A、硝酸銨溶于水
B、濃硫酸溶于水
C、鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應
D、鎂條溶于鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)題目要求填寫下列空白.

(1)屬于金屬元素的是
 
(填序號),在化學反應中
 
電子(填“易得”或“易失”),能形成
 
離子;屬于非金屬元素的是
 
(填序號).
(2)A元素組成的氣體單質(zhì)是
 
(填化學式).
(3)寫出E單質(zhì)在B單質(zhì)中反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列實驗儀器:

(1)寫出儀器名稱:B
 
、G
 

(2)給儀器A中的液體加熱時,液體體積不能超過其容積的
 

(3)用所給儀器組成過濾裝置時還缺少的玻璃儀器是
 
(填名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于物理性質(zhì)的有(填序號,下同)
 
,屬于化學性質(zhì)的有
 
.  A.水無味;B.銅在空氣中加熱變成黑色;C.泥沙不溶于水;D.鋼鐵較硬鋁較軟;E.鐵易生銹;F.樹葉呈綠色;G.冰熔點低;H.蔗糖易溶于水;I.紙張能燃燒;J.高錳酸鉀受熱時會分解;K.樹葉會腐爛;L.食物會變質(zhì);M.水能制氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組對某工業(yè)廢水(含有H2SO4、Na2SO4)中H2SO4的含量進行測定.甲、乙兩同學各提出不同的測定方法,請回答有關(guān)問題:
(1)甲同學:取50g廢水于燒杯中,逐漸滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaOH溶液,反應過程溶液pH變化如圖.
①50g廢水中H2SO4的質(zhì)量是多少?寫出計算過程.
②當加入30g NaOH溶液時,燒杯中的溶質(zhì)為
 
 (填化學式).
(2)乙同學:改用BaCl2溶液代替NaOH溶液測定廢水中的H2SO4的含量,結(jié)果可能會
 
(填“偏高”、“偏低”、“不變”),理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我縣蘊含豐富的石灰石資源,小欣同學在山上采集了一塊石灰石樣品,想測定石灰石中碳酸鈣的含量.小欣與同學們討論后得出以下方案.
①將石灰石敲碎,稱出6g放人燒杯內(nèi)(燒杯質(zhì)量為50g);
②加入50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,攪拌;
③畫出反應所需時間(t)和燒杯及其所盛物質(zhì)總質(zhì)量(m)的關(guān)系圖(如圖.
試回答:
(1)將石灰石樣品敲打粉碎的主要目的是
 
;
(2)實驗結(jié)束時,共放出二氧化碳
 
g
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的
 
 
共同作用的結(jié)果.
(2)人們常采用
 
的方法防止鋼鐵銹蝕(寫出一條).
(3)取少量高爐中煉出的生鐵放入燒杯中,加入足量稀鹽酸,當反應停止后,還可觀察到燒杯底部有黑色不溶物,該黑色物質(zhì)的主要成分是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是盛裝濃硝酸的試劑瓶上的標簽,化學實驗中用到的濃硝酸必須保存在棕色的細口瓶中,打開瓶塞時,會看到有白霧產(chǎn)生.濃硝酸在一定條件下會發(fā)生分解反應,生成一種有色的大氣污染物,一種能供給呼吸的氣體和另外一種最常見的溶劑.
(1)根據(jù)以上信息歸納硝酸的性質(zhì)
 
;
(2)寫出硝酸分解反應的化學方程式
 
;(注明條件);該反應中氮元素的化合價分別是
 

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