13.在題后橫線上簡(jiǎn)要說明下列操作可能造成的不良后果:
①滴管取用試劑后平放或倒放在桌子上藥液流入膠頭造成膠頭腐蝕
②取細(xì)口瓶里的藥液時(shí),標(biāo)簽沒有向手心藥液流出腐蝕標(biāo)簽
③向燃著的酒精燈里添加酒精引起火災(zāi)
④加熱液體時(shí),試管口朝著有人的方向液體沸騰濺出時(shí)傷人
⑤給試管里的物質(zhì)加熱時(shí),不預(yù)熱試管受熱不均而炸裂
⑥熄滅酒精燈時(shí),用嘴吹引起火災(zāi)
⑦取細(xì)口瓶里的藥液時(shí),瓶塞正放在桌子上腐蝕桌面和污染試劑
⑧加熱液體時(shí),試管內(nèi)液體體積超過試管容積的$\frac{1}{3}$液體沸出傷人.

分析 ①根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷;
②根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷;
③根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷;
④根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷;
⑤根據(jù)給試管中物質(zhì)加熱時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷;
⑥根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷;
⑦根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷;
⑧根據(jù)給試管中的體加熱的方法進(jìn)行分析判斷.

解答 解:①取用試劑后的滴管若平放或倒置,會(huì)造成藥液流入膠頭造成膠頭腐蝕;
②傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí),標(biāo)簽沒有向著手心,可能會(huì)造成液體流下腐蝕標(biāo)簽;
③向燃著的酒精燈里添加酒精可能造成的后果引起火災(zāi);
④加熱液體時(shí),試管口不能對(duì)著有人的方向,以防造成液體沸騰濺出時(shí)傷人;
⑤加熱前未給試管進(jìn)行預(yù)熱,容易造成試管受熱不均而炸裂;
⑥由于酒精具有揮發(fā)性,用嘴吹滅酒精燈可能會(huì)引起火災(zāi);
⑦取下試劑瓶塞正放在桌面上,或腐蝕桌面,將桌面上的雜質(zhì)帶入試劑瓶,污染試劑;
⑧加熱液體時(shí),試管內(nèi)液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$,以防試管中的液體沸出傷人.
答答案為:①藥液流入膠頭造成膠頭腐蝕;②藥液流出腐蝕標(biāo)簽;③引起火災(zāi);④液體沸騰濺出時(shí)傷人;⑤試管受熱不均而炸裂;⑥引起火災(zāi);⑦腐蝕桌面和污染試劑;⑧液體沸出傷人.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.在農(nóng)村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),一般可用漂白粉殺死細(xì)菌.下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:
河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是B;
(2)能夠消毒、殺菌的步驟是D;
(3)A步驟中加入明礬的作用是吸附雜質(zhì),加速沉降;
(4)如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾裝置圖.寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱a玻璃棒b漏斗該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是:①未用玻璃棒引流②液面概予濾紙的邊沿③漏斗的下端未緊靠燒杯的內(nèi)壁.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想制取并研究氧氣的化學(xué)性質(zhì),請(qǐng)幫助他們完成下列問題.

(1)寫出儀器名稱:①分液漏斗.
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填分解或化合),其中二氧化錳起催化作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置為B,收集干燥氧氣的裝置為E(填寫字母),用該裝置驗(yàn)證氧氣集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)若錐形瓶中反應(yīng)太劇烈,請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)A(填字母)
A.控制液體的滴加速度  B.用體積較小的錐形瓶  C.加熱錐形瓶
(5)將紅熱的木炭放入制備的氧氣中,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒更旺,結(jié)合圖F,請(qǐng)從微觀角度說明原因氧氣濃度越大,單位體積內(nèi)氧原子個(gè)數(shù)越多,與碳原子碰撞的幾率越大,反應(yīng)越劇烈.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.學(xué)完溶液有關(guān)知識(shí)后,小華回家用蔗糖、泥土、植物油、洗滌劑、水相互混合做了幾個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn).他得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果:①蔗糖易溶于水,卻難溶于植物油;②泥土既不能溶于水,也不能溶于植物油;③蔗糖在熱水中溶解的質(zhì)量比在等質(zhì)量的冷水中溶解得多.以上事實(shí)說明固體物質(zhì)的溶解能力與、溶劑的性質(zhì);溶質(zhì)的性質(zhì);溫度有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.為探究空氣的組成,小明用圖A 所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是:紅磷繼續(xù)燃燒產(chǎn)生大量白煙;
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)小明又設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置,其優(yōu)點(diǎn)是:操作簡(jiǎn)單或?qū)嶒?yàn)誤差小或不污染空氣等(只需寫一點(diǎn)).從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至1(填“1”、“2”、“3”、“4”),但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是(只需寫一條):紅磷量不足或裝置未冷卻到室溫或裝置漏氣.
(3)從課本鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)小明得到啟發(fā),于是他用鎂代替紅磷做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)完畢,冷卻后進(jìn)入集氣瓶中水的體積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,若裝置氣密性良好,則可能原因是鎂能與空氣中的其他氣體(如氮?dú)猓┓磻?yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體,隨著反應(yīng)的發(fā)生,如圖坐標(biāo)表示的可能是(  )
A.高錳酸鉀的質(zhì)量B.氧氣質(zhì)量C.二氧化錳的質(zhì)量D.固體質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.在我省文昌建成的航天基地發(fā)射衛(wèi)星的火箭將使用液氫作為燃料.請(qǐng)回答:
(1)氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)使用氫能的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量大(或燃燒時(shí)生成物是水,污染少);
(3)為了研究氫氣的爆炸極限,需要收集不同純度的氫氣.如何收集-瓶純度為80%的氫氣?[V(H2):V(空氣)=8:2]用集氣瓶乘裝80%容積的水,蓋上玻璃片,倒置于水槽中移去玻片,用排水法收集氫氣,待水全部排完蓋上玻璃片,從水中取出倒置放在桌上即可.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列敘述中沒有化學(xué)變化的是(  )
A.植物的呼吸B.石油的分餾C.酸雨的形成D.乙醇汽油的燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于常見氧化物的敘述,不正確的是(  )
A.H2O是最常用的溶劑,能溶解所有的物質(zhì)
B.CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,造成生物體內(nèi)缺氧
C.固態(tài)CO2 叫做“干冰”,可用于制冷劑
D.磁鐵礦的主要成分是Fe3O4,有磁性,可用于煉鐵

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案