【題目】配平下列化學(xué)方程式:
(1)____CO+____Fe3O4____Fe+____CO2
(2)____CH3OH+____O2____CO2+____H2O
(3)____Al+____HCl=____AlCl3+____ H2↑
(4)_____C3H8+____O2=_____CO2+ ____H2O;
(5)____Mg+____ N2____Mg3N2 ;
(6)____FeS+_____O2____Fe2O3+ _____SO2 。
【答案】4 1 3 4 2 3 2 4 2 6 2 3 1 5 3 4 3 1 1 4 7 2 4
【解析】
(1)利用觀察即可確定鐵前的系數(shù)為3,而CO到CO2每個分子多一個氧原子,則CO和CO2的系數(shù)均為4,此化學(xué)方程式的系數(shù)依次為4、1、3、4,反應(yīng)方程式為4CO+Fe3O43Fe+4CO2。
(2)本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把CH3OH的化學(xué)計量數(shù)定為1,則O2、CO2、H2O前面的化學(xué)計量數(shù)分別為:、1、2,再將系數(shù)調(diào)整為整數(shù),則化學(xué)方程式的系數(shù)依次為2、3、2、4,反應(yīng)方程式為2CH3OH+3O22CO2+4H2O。
(3)本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把AlCl3的化學(xué)計量數(shù)定為1,則Al、HCl、H2前面的化學(xué)計量數(shù)分別為:1、3、,再將系數(shù)調(diào)整為整數(shù),則Al、HCl、AlCl3、H2前面的化學(xué)計量數(shù)分別為2、6、2、3,反應(yīng)方程式為2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑。
(4)把C3H8的化學(xué)計量數(shù)定為1,則CO2、H2O、O2前面的化學(xué)計量數(shù)依次確定為:3、4、5,化學(xué)方程式配平后: C3H8+5O23CO2+4H2O。
(5)利用觀察法進(jìn)行配平,化學(xué)方程式配平后:3Mg+N2Mg3N2。
(6)把Fe2O3的計量數(shù)定為1,則FeS、SO2、O2前面的化學(xué)計量數(shù)依次確定為:2、2、,再同時擴大2倍即可,化學(xué)方程式配平后:4FeS+7O2 2Fe2O3+4SO2。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制備氣體的常用裝置,請根據(jù)要求回答問題:
(1)組裝A裝置時,固定試管應(yīng)在放置酒精燈之_______(選填“前”“后”)進(jìn)行。
(2)B裝置可制取多種氣體,裝入藥品前,可用注射器檢查裝置氣密性,方法如下:從長頸漏斗加水至沒過漏斗下端,將注射器與d相連,緩慢拉動注射器活塞,若觀察到_________現(xiàn)象,說明裝置氣密性良好。
(3)甲同學(xué)用內(nèi)部帶有多孔隔板的C裝置作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,你認(rèn)為用C裝置代替B裝置的優(yōu)點是_________________;C中多孔隔板合適的位置是__________處(選填“a”或“b”),不適宜用作多孔隔板的材料是__________(選填編號)。
①銅片 ②塑料 ③鐵 ④石墨
(4)二氧化硫是無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,常用來漂白紙漿、毛、絲等。二氧化硫排放到空氣中易形成酸雨。實驗室常用銅和濃硫酸制取二氧化硫,其反應(yīng)原理是Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2+2H2O。
①實驗室制取SO2氣體的發(fā)生裝置可選擇___________,若用E、F組合作為收集裝置,則制取一瓶SO2,導(dǎo)管口的連接順序為____________,裝置F的作用是___________。
②SO2化學(xué)性質(zhì)與CO2相似,也能使澄清石灰水變渾濁,其化學(xué)方程式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖1是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗裝置.
(1)裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水,其目的各不相同.其中可以用細(xì)沙來代替水的是裝置______(填“B”或“C”);
(2)若裝置C實驗失敗,可能的原因是__________(填序號).
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時才伸入
④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間
(3)圖2是初中化學(xué)常見的裝置,有著較多用途.
①用此裝置收集某種氣體,若氣體從b端進(jìn)入收集氣體,則該氣體必須具有的性質(zhì)是__________;
②若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,則連接病人的一端是______(選填“a”或“b”),該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有______(填字母).
a 驗證輸出氣體是否為氧氣 b 便于觀察是否有氧氣 c 便于觀察輸氧的快慢
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課外活動小組測定長期放置的鐵粉中鐵單質(zhì)的百分含量.他們準(zhǔn)確稱量兩份質(zhì)量各為10.0g的鐵粉樣品,分別進(jìn)行如下操作:
(1)如圖所示甲同學(xué)記錄天平砝碼和游碼的數(shù)據(jù)為54.0g.將氣球中的10.0g鐵粉樣品加入到盛有過量的稀硫酸的錐形瓶中,反應(yīng)停止后,天平是否平衡(不考慮空氣浮力)______(填“是”或“否”);要想獲取實驗的相關(guān)數(shù)據(jù),后面必須的操作是______(假設(shè)氣球不破裂且能恢復(fù)原狀).
A打開彈簧夾a放出氣體 B取下砝碼
C向右撥動游碼至天平平衡 D向左撥動游碼至天平平衡
(2)乙同學(xué)把10.0g鐵粉樣品加入到足量的硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱量,得到固體10.8g,計算該樣品中鐵單質(zhì)的百分含量__________.(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題。
(1)甲實驗中的現(xiàn)象是_________________;丙實驗中的現(xiàn)象是________________。
(2)甲、丙實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式分別是________________、_______________。
(3)右圖實驗發(fā)生的三個反應(yīng)中有許多共同點,請你歸納:①___________②__________③_________等。
(4)它們也有許多不同,請指出其中一個與另外兩個的不同之處:_______________________。
(5)甲實驗中集氣瓶底放少量水的作用:________________丙實驗中集氣瓶底放少量水的作用__________________。
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【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。
(1)同學(xué)們想探究雙氧水的濃度對反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。
實驗 | 30%雙氧水的質(zhì)量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 收集時間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 67 |
①寫出上述反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式_____。
②實驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為_____g。
③相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明_____。
(2)同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們進(jìn)行實驗。實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖甲所示的實驗用來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實驗時要先關(guān)閉止水夾,將過量紅磷在空氣中點燃后迅速插入集氣瓶中,蓋緊膠塞,待紅磷熄滅后,冷卻至室溫,打開止水夾,觀察現(xiàn)象。
(1)寫出實驗中有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________。
(2)若按如圖甲所示的實驗測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5,你認(rèn)為可能的原因是____________。
(3)此實驗中不能用木炭代替紅磷的理由是________________。
(4)用圖乙所示的裝置代替圖甲所示的裝置進(jìn)行實驗,其優(yōu)點是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖所示裝置,回答問題。
(1)寫出儀器①的名稱____________。
(2)甲同學(xué)用B和E的裝置制取氧氣,對應(yīng)的符號表達(dá)式為___________。但在實驗過程中發(fā)現(xiàn)其存在一個明顯的錯誤,請指出______________。
(3)現(xiàn)要用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置是________________,反應(yīng)的符號表達(dá)式為______________。
(4)若改用G裝置收集氧氣,則氧氣該從_________(填a或b)進(jìn)。
(5)乙同學(xué)對裝置進(jìn)行改進(jìn),用H裝置制取氧氣并完成相關(guān)性質(zhì)的探究。該裝置收集氣體的方法是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a ______________b__________;
(2)用高錳酸鉀來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是__________(填序號).反應(yīng)的文字表達(dá)式為:___________
(3)實驗室用氯化銨固體與氫氧化鈣固體共熱來制取氨氣,同時生成氯化鈣和水。常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。 制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是______(填序號,下同)收集裝置是_______。
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