利用水電解器電解稀氫氧化鈉溶液一段時間后,下列說法不合理的是(    )

A. 陽極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復燃

B. 陽極玻璃管與陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1

C. 陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點燃時發(fā)生“噗”聲

D. 陽極玻璃管內(nèi)與陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為8:1

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列制取二氧化碳的裝置中,不能做到“隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止”的是(   )

      

A              B                      C                       D 

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科目:初中化學 來源: 題型:


將 31.45 g 氯化鈉和氯化鋇組成的固體混合物溶解于足量水中,向所得溶液中滴加10.6%的碳酸鈉溶液,所加碳酸鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如下圖。

(A)  圖中恰好完全反應(yīng)的點是_____________;

(B)  生成沉淀的質(zhì)量為______________;

(C)  求恰好反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。

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科目:初中化學 來源: 題型:


元素周期表是學習化學的重要工具。下表是元素周期表的一部分,請按表中信息回答下列問題:

周期

ⅠA

ⅡA

ⅢA

ⅣA

ⅤA

ⅥA

ⅦA

0

2

3  Li

6.941

4  Be

9.012

5  B

10.81

6  C

12.01

7  N

14.01

8  O

16.00

9  F

19.00

10  Ne

20.18

3

11  Na

22.99

12  Mg

24.31

13  Al

26.98

14  Si

28.09

15  P

30.97

16  S

32.06

17  Cl

35.45

18  Ar

39.95

(1)寫出原子序數(shù)為10的元素名稱氖、相對原子質(zhì)量。

(2)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示,該元素的原子核外電子層有幾個?它屬于金屬元素還是非金屬元素?其在化學反應(yīng)中易得得到還是失去電子?

(3)寫出右圖所表示的粒子符號,并指出該元素位于哪一周期哪一族。

3

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列關(guān)于水的認識正確的是  (    )

A.使用無磷洗衣粉有利于防止水體富營養(yǎng)化

B.水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣,說明水分子中含有氫分子和氧分子

C.凈化水時,可用活性炭作殺菌劑

D.生活中通過活性炭吸附、過濾可以使硬水軟

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科目:初中化學 來源: 題型:


水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學過的化學知識回答下列問題:

(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù).下列做法會造成水體污染的有    (填序號)

A.工業(yè)廢水直接排放    B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉  D.大量使用化肥、農(nóng)藥

(2)如圖是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是    氫氣,

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學制作了如圖所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是         。

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的原因是反應(yīng)前后(     )

A.分子種類不變                        B.分子數(shù)目不變  
C.原子種類和數(shù)目沒有改變              D.物質(zhì)種類沒有改變

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科目:初中化學 來源: 題型:


在反應(yīng)A+3B=2C+2D中,A和B的相對分子質(zhì)量之比為9:11,已知1.8gA與一定量B恰好完全反應(yīng),生成5.1gD,則在此反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為(      )

A.2:1          B.3:4           C.12:11           D.1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:


從分子的角度看,水的蒸發(fā)和水的分解有什么不同:                              

                             ;從變化的角度看,水的蒸發(fā)和水的分解有什么不同:                                                       。

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