如圖所示實驗操作正確的是（ ）

A. 測溶液的pH B. 讀出液體體積

C. 檢查裝置氣密性 D. 移走蒸發(fā)皿

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市2019屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）在B裝置中，由無機材料制成的儀器是____（寫一種即可）。

（2）收集某氣體只能用C裝置，說明該氣體具有____、____等物理性質(zhì)。

（3）實驗室用AE裝置制取氧氣，有關的化學方程式是____；氣體收集完畢，接下來的先、后操作是____。

（4）實驗室常用金屬鋅與稀硫酸反應制取氫氣，該反應的基本類型是____反應；要得到高純度的氫氣，應選擇的裝置組合是____。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省大慶市2018-2019學年八年級下學期期中知識檢測化學試卷 題型：單選題

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的結構示意圖,圖中小圓圈均代表碳原子,這兩種物質(zhì)在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳,但它們的物理性質(zhì)卻明顯不同,如導電性、硬度等。據(jù)此,下列說法錯誤的是

A. 甲乙兩種物質(zhì)中的碳原子大小相同

B. 將甲乙兩種物質(zhì)混合后得到的是純凈物

C. 甲乙兩種物質(zhì)中原子的空間排列方式不同

D. 甲乙兩種物質(zhì)由相同的原子構成

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科目：初中化學 來源：山東省煙臺市2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

實驗室有碳酸鋇和碳酸鈣的固體混合物50g，與足量鹽酸充分反應，將反應后的溶液蒸干得到53.3g固體，則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為（ ）

A. 64% B. 40% C. 36% D. 69.5%

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科目：初中化學 來源：山東省煙臺市2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列有關海洋資源及其綜合利用的說法錯誤的是（ ）

A. 海水制鎂應用了富集提純的思想

B. 蒸餾法淡化海水是利用了海水中各組分的顆粒大小不同

C. 海底的可燃冰大量燃燒后，也會造成溫室效應

D. 侯氏制堿法生產(chǎn)過程需要同合成氨廠聯(lián)合，故稱聯(lián)合制堿法

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科目：初中化學 來源：河南省南陽鎮(zhèn)平縣2019屆九年級春季調(diào)研測試化學試卷 題型：簡答題

鐵、鋅、銅、鎂、鋁是生活中常見的金屬 ，請根據(jù)所學知識回答問題：

(1)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的__________性；

(2)黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅________(填“大”或“小”)；

(3)將一定質(zhì)量的鋅粒投入到含有Cu(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中，充分反應后過濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有______________。

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科目：初中化學 來源：河南省南陽鎮(zhèn)平縣2019屆九年級春季調(diào)研測試化學試卷 題型：填空題

用下列物質(zhì)的序號填空：

①碳酸鈣 ②氫氧化鈉 ③氧化鈣 ④碳酸氫鈉⑤熟石灰

（1）常用作食品干燥劑的是________________；

（2）常用作補鈣劑的是________________。

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市2019屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：科學探究題

化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，他們在老師指導下，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式：_____。

（2）小華發(fā)現(xiàn)燃燒所得固體的質(zhì)量大于消耗的鎂條質(zhì)量，他據(jù)此認為該反應不遵循質(zhì)量守恒定律。你_____（同意”或“不同意”）小華的觀點，理由是_____。

（3）小紅按如圖裝置進行實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么物質(zhì)？

（查閱資料）①鎂與氮氣反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；②氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣。

（做出猜想）黃色固體為氮化鎂。

（實驗探究）請你設計實驗，驗證猜想：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取足量的黃色固體加入試管，然后滴入適量的_____，并將_____放在試管口

_____

猜想正確

（反思與交流）

①通過上述探究活動，你對燃燒有什么新認識：_____。

②空氣中氮氣的含量遠大于氧氣的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂，這是因為_____。

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

用“”和“”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是（ ）

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