(2012?昆明)請根據(jù)下列假設(shè),分析物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,并進行物質(zhì)的推斷:
(1)假設(shè)CuSO4溶液與Ba(NO32溶液恰好完全反應(yīng),生成白色沉淀A與溶液B,過濾后,溶液B再與過量的NaOH溶液反應(yīng),生成藍色沉淀C和溶液D,則溶液D中溶質(zhì)的組成為
NaNO3和NaOH
NaNO3和NaOH
:(填化學(xué)式,多填、少填、錯填均不給分,下同)
(2)假設(shè)CuSO4溶液與Ba(NO32溶液充分反應(yīng),生成白色沉淀A與溶液B,過濾后,溶液B再與適量NaOH溶液反應(yīng),均恰好沉淀完全,生成藍色沉淀C和溶液D.
①溶液D中溶質(zhì)可能有
種組成(填數(shù)字);
②溶液D的幾種組成中有兩種組成所含溶質(zhì)種類最多,所含溶質(zhì)分別是
Na2SO4和NaNO3
Na2SO4和NaNO3
、
Ba(NO32和NaNO3
Ba(NO32和NaNO3
;    
③溶液D的幾種組成中都一定含有的溶質(zhì)是
NaNO3
NaNO3
分析:(1)根據(jù)題意:CuSO4溶液與Ba(NO32溶液恰好完全反應(yīng),生成白色沉淀A是硫酸鋇和溶液B硝酸銅;硝酸銅與過量的NaOH溶液反應(yīng),生成藍色沉淀C是氫氧化銅,同時生成硝酸鈉.溶液中還有剩余的氫氧化鈉.由此可知溶液D中溶質(zhì)的組成;
(2)根據(jù)CuSO4溶液與Ba(NO32溶液的反應(yīng),由于CuSO4溶液與Ba(NO32溶液的量不同,最終溶液D的成分不同,分別進行分析.
解答:解:(1)由題意,根據(jù)方程式CuSO4+Ba(NO32=(CuNO32+BaSO4↓可知:CuSO4溶液與Ba(NO32溶液恰好完全反應(yīng),生成白色沉淀A是硫酸鋇和溶液B是硝酸銅;硝酸銅與過量的NaOH溶液反應(yīng),生成藍色沉淀C是氫氧化銅,同時生成硝酸鈉,溶液中還有剩余的氫氧化鈉;所以,溶液D中溶質(zhì)的組成為NaNO3和NaOH;
(2)由方程式CuSO4+Ba(NO32=Cu(NO32+BaSO4↓可知,由于CuSO4溶液與Ba(NO32溶液的量不同,再加入適量NaOH溶液反應(yīng),得到的溶液D的成分不同:當(dāng)CuSO4溶液與Ba(NO32溶液恰好反應(yīng)時,過濾后,溶液B是硝酸銅,再與加入的NaOH溶液恰好反應(yīng),得到的溶液D只有硝酸鈉;當(dāng)CuSO4溶液過量時,與Ba(NO32溶液反應(yīng)后過濾,溶液B中含有硝酸銅和硫酸銅,再與適量NaOH溶液反應(yīng),均恰好沉淀完全,生成的溶液D中有Na2SO4和NaNO3;當(dāng)Ba(NO32溶液過量時,與Ba(NO32溶液反應(yīng)后過濾,溶液B中含有硝酸銅和硝酸鋇,再與適量NaOH溶液反應(yīng),均恰好沉淀完全,生成的溶液D中有Ba(NO32和NaNO3.由以上分析可知:
①溶液D中溶質(zhì)可能有三 種組成;
②溶液D的幾種組成中有兩種組成所含溶質(zhì)種類最多,所含溶質(zhì)分別是Na2SO4和NaNO3或Ba(NO32和NaNO3;    
③溶液D的幾種組成中都一定含有的溶質(zhì)是NaNO3
故答為:(1)NaNO3和NaOH;(2)①三:②Na2SO4和NaNO3;  Ba(NO32和NaNO3(順序可顛倒);③NaNO3
點評:要想判斷出溶液D中的溶質(zhì)由幾種可能,關(guān)鍵的就是分清過量、那種物質(zhì)過量以及恰好反應(yīng)的情況.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?昆明)請按“正確”或“不正確”填空:
(1)某同學(xué)認為多吃蔬菜、水果能補充維生素
正確
正確
;
(2)可用燃燒法區(qū)別羊毛纖維和棉纖維
正確
正確
;
(3)有人認為甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品沒有危害
不正確
不正確
;
(4)裝食品用的聚乙烯塑料袋可采用加熱的方法封口
正確
正確
;
(5)人體缺少必需微量元素會得病,因此有人認為應(yīng)盡可能多吃含有微量元素的營養(yǎng)補劑
不正確
不正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?昆明)(1)云南連續(xù)三年干旱,圖中土地龜裂,孩子盼水的情景與我們生活中浪費水的現(xiàn)象形成了極大的反差.請你舉一例生活中浪費水的現(xiàn)象
洗手、洗臉、刷牙時使用長流水
洗手、洗臉、刷牙時使用長流水

(2)生活中的飲用水必須達到某些指標(biāo):
①病理學(xué)指標(biāo),其中對鉻、鉛等重金屬離子含量有嚴(yán)格的限制:
②感官指標(biāo),自來水廠在凈化水時,常加入活性炭以清除水中異色、異味,其凈化原理是利用活性炭的
吸附
吸附
作用:
③水的硬度是一項重要的化學(xué)指標(biāo).生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是
用肥皂水區(qū)分
用肥皂水區(qū)分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?昆明)(1)如圖1是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據(jù)圖示進行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m):

①甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m,請解釋原因
反應(yīng)生成的CO2氣體從燒杯中逸出,總質(zhì)量減少
反應(yīng)生成的CO2氣體從燒杯中逸出,總質(zhì)量減少
,該實驗若試劑不變,應(yīng)如何改進此裝置
將燒杯改成密閉容器
將燒杯改成密閉容器

②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m=m,乙組同學(xué)認為實驗成功,甲組同學(xué)認為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律,原因是
因為兩種藥品未參加化學(xué)反應(yīng),所以不能驗證質(zhì)量守恒定律
因為兩種藥品未參加化學(xué)反應(yīng),所以不能驗證質(zhì)量守恒定律

(2)請回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過的一組實驗.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別按如圖2進行實驗.
請根據(jù)圖2所示進行思考并回答下表中的問題:
(I) (II) (III) (IV)
現(xiàn)象 紫色紙花變紅 紫色紙花不變色 紫色紙花不變色
紫色紙花變紅色
紫色紙花變紅色
分析 ①實驗(III)驗證了
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅

實驗(Ⅳ)驗證了
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅(或碳酸使紫色石蕊溶液變紅)
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅(或碳酸使紫色石蕊溶液變紅)
;
②通過實驗(I)、(Ⅳ),可驗證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是
酸能使紫色石蕊溶液變紅
酸能使紫色石蕊溶液變紅

③實驗(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸
不穩(wěn)定,受熱易分解
不穩(wěn)定,受熱易分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?昆明)(1)如圖1所示a、b、c、d四個點,表示可燃物容易著火的點是
d
d
點(填字母序號).

(2)請根據(jù)如圖2反應(yīng)的微觀示意圖分析:
參加反應(yīng)的化合物A與化合物B的分子個數(shù)比為
1:2或2:4
1:2或2:4
,生成物中單質(zhì)分子與化合物分子的個數(shù)比為
1:4
1:4

(3)將一定質(zhì)量的氯酸鉀(不含催化劑)置于試管中加熱一段時間,冷卻后測得所得固體
中氯元素的質(zhì)量分數(shù)為35.5%,則反應(yīng)中已分解的氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為
46.8
46.8
%.
(4)請根據(jù)圖3所示回答問題:
①甲圖中R物質(zhì)在室溫(20℃)時的飽和狀態(tài)為D點,40℃時的飽和狀態(tài)為A點,現(xiàn)將甲圖中的R溶液從A狀態(tài)變到B狀態(tài),請設(shè)計并簡述兩個簡單的實驗操作途徑:a.
可先將R溶液從A狀態(tài)稀釋到C狀態(tài),再將溫度升高到60℃
可先將R溶液從A狀態(tài)稀釋到C狀態(tài),再將溫度升高到60℃
;b.
可先將A狀態(tài)的R溶液溫度降低到20℃,過濾后再將濾液溫度升高到60℃
可先將A狀態(tài)的R溶液溫度降低到20℃,過濾后再將濾液溫度升高到60℃
;c.A狀態(tài)由兩種不同途徑變到B狀態(tài)時,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是否相等
(填“是”或“否”).
②乙圖是表示M、N兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)隨溫度變化的曲線.現(xiàn)分別向50g M、80g N固體中各加入150g水,并加熱至完全溶解,同時各蒸發(fā)掉50g水,冷卻至t℃,下列分析正確的是
ae
ae
(填序號,多選、少選、錯選均不給分).
a.只有N析出晶體;    b.M、N兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等;
c.只有M析出晶體;    d.M、N均有晶體析出;
e.M、N兩種物質(zhì)的溶解度相同.

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同步練習(xí)冊答案