分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般操作步驟分析;
(2)根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理寫出化學(xué)反應(yīng)式;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)及制取氣體的性質(zhì)分析.
解答 解:(1)為確保制取氣體的實(shí)驗(yàn)成功,在加入藥品前應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢查,防止因裝置漏氣而不能收集到氣體且造成藥品的浪費(fèi);
故答案為:檢查裝置氣密性;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),由于反應(yīng)物是固體且反應(yīng)需要加熱;故發(fā)生裝置為A;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
故答案為:AC或AE;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)B裝置適用于反應(yīng)物為固液且不用加熱的反應(yīng),生成的氣體應(yīng)不易溶于水,該裝置制取氧氣或氫氣均可,故答案為:O2或H2.
點(diǎn)評(píng) 發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置據(jù)氣體的密度和溶解性,及是否與空氣中成分反應(yīng)確定,并掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和注意事項(xiàng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 | B. | 將氣體分別通入澄清的石灰水中 | ||
C. | 將氣體分別通入紫色石蕊溶液中 | D. | 將氣體分別通入蒸餾水中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 公路上大霧彌漫 | B. | 湖面上柳絮飄揚(yáng) | ||
C. | 花棚里香氣撲鼻 | D. | 氧氣被壓縮進(jìn)鋼瓶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥 | B. | 用沉降的方法,將硬水轉(zhuǎn)化成軟水 | ||
C. | 工業(yè)廢渣任意排放,不會(huì)污染水體 | D. | 城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù) |
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