【題目】下列凈化天然水的操作中,凈化程度最高的是( )
A.蒸餾
B.過(guò)濾
C.靜置沉淀
D.吸附沉淀
【答案】A
【解析】?jī)艋烊凰牟僮髦,凈化程度最高的是蒸餾.
所以答案是:A.
【考點(diǎn)精析】利用水的凈化對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過(guò)濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在工業(yè)煉鐵中,石灰石發(fā)生的化學(xué)原理是:CaCO3+SiO2 X+CO2↑,其中X的化學(xué)式是( )
A.CaSiO4
B.Ca2SiO3
C.CaSi2O3
D.CaSiO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體所需裝置如圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① , ② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是 , 收集裝置是(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 , 裝置的組合是 .
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置組合一般選AD,據(jù)此可知:制取氨氣的反應(yīng)條件是 , 氨氣具有的性質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是元素的原子中 ( )
A.電子數(shù)不同
B.電子層數(shù)不同
C.中子數(shù)不同
D.質(zhì)子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于綠色化學(xué)的表述中,其中有嚴(yán)重錯(cuò)誤的是( )
A.綠色化學(xué)就是生產(chǎn)不含化學(xué)成分的物質(zhì)
B.綠色化學(xué)是要充分利用資源和能源,采用無(wú)毒、無(wú)害的原料
C.綠色化學(xué)是要提高原子利用率,力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納,實(shí)現(xiàn)“零現(xiàn)放”
D.綠色化學(xué)核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求填空:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列化學(xué)用語(yǔ).
①氮?dú)?/span>②硫酸銅溶液中的金屬陽(yáng)離子③60個(gè)碳原子
(2)判斷下列化學(xué)符號(hào)中“3”的含義,并用相應(yīng)的序號(hào)填空.
a.表示一個(gè)分子中的原子數(shù)目 b.表示元素的化合價(jià)
c.表示離子的電荷數(shù) d.表示微粒的數(shù)目
①Al3+②3H2O:③ : .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)圖中鎂條燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是 .
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】 .
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體,化學(xué)方程式為
N2+3Mg Mg3N2 . 鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂.
(3)通過(guò)以上探究,你對(duì)所學(xué)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí): .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的化學(xué)式和相應(yīng)的名稱(chēng)均正確的是( )
A.O3 氧氣
B.MnO2 二氧化錳
C.Fe3O4 氧化鐵
D.ClNa 氯化鈉
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