化學(xué)在保障人類(lèi)的生存并不斷提高人類(lèi)的生活質(zhì)量方面起著重要作用。例如，利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加                  ：利用化學(xué)生產(chǎn)合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障                  ；利用化學(xué)開(kāi)發(fā)                  和                  ，以改善人類(lèi)的生存條件；利用化學(xué)綜合利用自然資源和                     以使人類(lèi)的生活得更加美好，促進(jìn)                  的發(fā)展。

農(nóng)作物的產(chǎn)量；人的身體健康；新能源，新產(chǎn)品；保護(hù)資源。社會(huì)的健康發(fā)展。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1、下列關(guān)于化學(xué)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類(lèi)最寶貴的自然資源．
（1）淡水資源不足，將嚴(yán)重影響人類(lèi)的生存．請(qǐng)結(jié)合下表回答：
水資源緊缺程度 輕度缺水 中度缺水 重度缺水 極度缺水
人均水量/（m3?a-1）
（a為年的符號(hào)）		 3000-1700 1700-1000 1000-500 ＜500
①我國(guó)也是缺水國(guó)家之一，北京人均水量不足300m3?a-1，是
 
缺水城市．
為保障生活用水的衛(wèi)生，常采用凈化水的方法有吸附、沉淀、
 
和蒸餾等方法，其中吸附方法中常用作除去臭味的物質(zhì)是
 
．
（2）化學(xué)課上，同學(xué)們用如圖所示裝置探究水的組成．
精英家教網(wǎng)
①通電一段時(shí)間后，在試管1和試管2中分別收集
到
 
（填名稱(chēng)），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息正確的是
 
．
精英家教網(wǎng)
A．水分解后生成氫氣和氧氣的分子個(gè)數(shù)比為2：1
B．在化學(xué)變化中分子是最小的粒子
C．一個(gè)水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D．化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合生成新的分子的過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)
組成
組成
、
結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)
、
性質(zhì)
性質(zhì)
以及
變化規(guī)律
變化規(guī)律
的科學(xué)，在保證人類(lèi)生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要作用．例如，利用化學(xué)生產(chǎn)
農(nóng)藥
農(nóng)藥
和
化肥
化肥
，以增加糧食產(chǎn)量；利用化學(xué)合成
藥物
藥物
，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康；利用化學(xué)開(kāi)發(fā)新
材料
材料
和新
能源
能源
，以改善人類(lèi)的生存條件；利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，以使人類(lèi)生活得更加美好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)家在一次化學(xué)論壇會(huì)上提出“化學(xué)不是問(wèn)題，化學(xué)解決問(wèn)題”的觀點(diǎn)，則下列敘述不合理的是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案