（2013?陜西）某課外學(xué)習(xí)小組將30%的H2O2溶液稀釋為3%后，用來制取氧氣，并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）經(jīng)計(jì)算需量取30%H2O2溶液16mL，應(yīng)選用的量筒規(guī)格為
20mL
20mL
（選填10mL、20mL或50mL）．
（2）實(shí)驗(yàn)1中，錐形瓶?jī)?nèi)MnO2的作用是
催化作用
催化作用
；用該方法收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
收集的氣體較純或無(wú)需驗(yàn)滿（合理均可）
收集的氣體較純或無(wú)需驗(yàn)滿（合理均可）
．
（3）實(shí)驗(yàn)2中細(xì)鐵絲劇烈燃燒、火星四射．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
．
分析：（1）依據(jù)選擇量筒“一次接近”原則進(jìn)行解答；
（2）二氧化錳在過氧化氫分解中起催化作用；排水法收集的氣體較純，且無(wú)需驗(yàn)滿；
（3）依據(jù)鐵絲燃燒反應(yīng)原理書寫方程式．
解答：解：（1）量取30%H2O2溶液16mL，應(yīng)選用20mL的量筒，減小誤差；
（2）二氧化錳在過氧化氫分解中起催化作用；排水法收集的氣體較純，且無(wú)需驗(yàn)滿，集氣瓶口有大氣泡冒出說明收集滿了；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；
故答案為：（1）20mL；
（2）催化作用；收集的氣體較純或無(wú)需驗(yàn)滿（合理均可）；
（3）3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4．
點(diǎn)評(píng)：掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、儀器的使用、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，及氧氣的性質(zhì)即可正確解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?陜西）為驗(yàn)證“酸的化學(xué)通性”，某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析并回答相關(guān)問題：
（1）寫出能證明A中反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象
紅色消失或紅色褪去
紅色消失或紅色褪去
．
（2）寫出上述實(shí)驗(yàn)中酸與金屬氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式
CuO+2HCl═CuC12+H2O
CuO+2HCl═CuC12+H2O
．
（3）要全面驗(yàn)證酸的化學(xué)通性，D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)是
Mg或Al或Zn或Fe（鎂或鋁或鋅或鐵）
Mg或Al或Zn或Fe（鎂或鋁或鋅或鐵）
（寫一種即可）．
（4）實(shí)驗(yàn)完成后，將全部廢液倒入廢液缸內(nèi)，測(cè)得pH=2，則廢液中所含溶質(zhì)最多有
四
四
種（溶質(zhì)不計(jì)指示劑與氣體）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?陜西）某化學(xué)興趣小組同學(xué)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取CO2，將制得的氣體通人澄清石灰水時(shí)，未變渾濁，便產(chǎn)生了好奇．對(duì)此展開了探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與探究并填寫空格．
提出問題：澄清石灰水未變渾濁的原因是什么？
假設(shè)猜想：假設(shè)一：石灰水變質(zhì)      假設(shè)二：制得氣體中無(wú)CO2
探究實(shí)驗(yàn)：為探究假設(shè)是否成立，小組同學(xué)取原試劑瓶中澄清石灰水進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 澄清石灰水變渾濁 試管1澄清石灰水未變渾濁
試管2澄清石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 說明石灰水未變質(zhì) 說明制的氣體中有
CO2或二氧化碳
CO2或二氧化碳
氣體
寫出上述實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
分析推理：通過上述探究，否定了兩個(gè)假設(shè)，小組同學(xué)確定澄清石灰水未變渾濁是其他原因造成的．于是他們對(duì)反應(yīng)物進(jìn)行了分析，根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性，推測(cè)制得氣體中有較多的HCl氣體．驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：為了驗(yàn)證推測(cè)，小組同學(xué)又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 出現(xiàn)
白色沉淀
白色沉淀
 紫色石蕊溶液變紅
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 有HCl氣體 有HCl氣體
得出結(jié)論澄清石灰水未變渾濁的原因是制得的CO2中有一定量HCl氣體．有一定量HCl氣體存在時(shí)，澄清石灰水為什么不變渾濁？請(qǐng)解釋
HCl溶于水形成鹽酸，無(wú)法生成碳酸鈣沉淀
HCl溶于水形成鹽酸，無(wú)法生成碳酸鈣沉淀
．
評(píng)價(jià)反思：小組中有一位同學(xué)認(rèn)為．驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：中不能用紫色石蕊溶液證明HCl氣體的存在，原因是
二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液也會(huì)變紅
二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液也會(huì)變紅
．
拓展遷移：實(shí)驗(yàn)室制取氣體要考慮諸多因素，如反應(yīng)速率是否適中、制得氣體是否純凈等．實(shí)驗(yàn)室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀鹽酸，而不用純凈的碳酸鈣和稀鹽酸，原因是
反應(yīng)太快不便于控制
反應(yīng)太快不便于控制
．

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