下面四種途徑都可以得到氧氣：
（1）寫出途徑乙制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
；
（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱①
試管
試管
②
集氣瓶
集氣瓶
；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂
防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
試管口沒有放一小團棉花，造成高錳酸鉀粉末進入水槽（或?qū)Ч埽?/div>
試管口沒有放一小團棉花，造成高錳酸鉀粉末進入水槽（或?qū)Ч埽?/div>；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從
a
a
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入，驗證氧氣集滿的方法是
用帶火星的木條靠近導(dǎo)氣管口b處，若木條復(fù)燃，則表明已滿
用帶火星的木條靠近導(dǎo)氣管口b處，若木條復(fù)燃，則表明已滿
．
分析：（1）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式；
（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的實驗注意事項分析回答；
（3）要得到平穩(wěn)的氧氣流，則應(yīng)控制反應(yīng)速率，結(jié)合圖示分析回答；再根據(jù)氧氣的密度選擇收集方法，用帶火星的木條進行驗滿．
解答：解：（1）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式是：2KMnO
4 K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑；
（2）圖中標(biāo)號儀器是試管和集氣瓶；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂；水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是試管口沒有放一小團棉花，造成高錳酸鉀粉末進入水槽（或?qū)Ч埽�，使水變紅；
（3）圖中甲裝置可通過注射器控制滴加液體的速度，從而控制反應(yīng)速率，得到平穩(wěn)的氧氣流；氧氣的密度比空氣大，故氧氣應(yīng)從a端進入，將空氣擠壓到集氣瓶上部排出，可將帶火星的木條靠近導(dǎo)氣管口b處，觀察木條是否復(fù)燃判斷是否收集滿；
故答案為：
（1）2KMnO
4K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑；
（2）試管； 集氣瓶； 防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂； 試管口沒有放一小團棉花，造成高錳酸鉀粉末進入水槽（或?qū)Ч埽?br />（3）甲；a； 用帶火星的木條靠近導(dǎo)氣管口b處，若木條復(fù)燃，則表明已滿．
點評：本題能較好的考查學(xué)生對裝置選取、制取氧氣的方法、注意事項等知識的掌握和應(yīng)用，要依據(jù)所學(xué)知識細心分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
②
集氣瓶
集氣瓶
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣（部分條件已略），根據(jù)要求填空：
| 實驗室制取氧氣途徑 |
化學(xué)方程式 |
簡答 |
| 甲方法 |
|
可選發(fā)生裝置為 B B ； |
| 乙方法 |
|
可選發(fā)生裝置為 A A ；
可選收集裝置為CE CE |
| 丙方法 |
|
二氧化錳所起的作用為
催化劑 催化劑 ． |
（3）某同學(xué)取用過氧化氫溶液34.0g，加入二氧化錳 0.5g用來制取氧氣，反應(yīng)至質(zhì)量不再減輕時，稱得剩余的混合物33.7g，則反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
0.8
0.8
g．
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