【題目】物質(zhì)X在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Y和Z,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖.正確的是( )
A.X,Y,Z都是混合物
B.Y中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1:4
C.X中碳、氫元素的質(zhì)量比是1:3
D.X的化學(xué)式是C2H5OH
【答案】D
【解析】解:根據(jù)微觀示意圖可知,反應(yīng)物X的分子為2個(gè)C原子、6個(gè)H原子和1個(gè)O原子構(gòu)成的C2H5OH分子,Y物質(zhì)的分子為由2個(gè)C原子和4個(gè)H原子構(gòu)成的C2H4分子,物質(zhì)Z的分子為由2個(gè)H原子和1個(gè)O原子構(gòu)成的H2O分子;則示意圖所表示的反應(yīng)為酒精分解產(chǎn)生乙烯和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H5OH C2H4+H2O.由此可知:
A、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,X、Y、Z都是由同種的分子構(gòu)成,屬于純凈物,故A說法錯(cuò)誤;
B、Y的化學(xué)式為C2H4;其中碳、氫原子個(gè)數(shù)比是2:4=1:2,故B說法錯(cuò)誤;
C、X的化學(xué)式為C2H5OH,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為:24:6=4:1,故C說法錯(cuò)誤;
D、由上述分析可知,X的化學(xué)式為C2H5OH,故D說法正確.
所以答案是:D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解純凈物和混合物的判別的相關(guān)知識,掌握純凈物是由同一種物質(zhì)組成的物質(zhì).它包括單質(zhì)和化合物.混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì).混合物也可以由單質(zhì)組成,如氫氣和氧氣在一起,就是由單質(zhì)組成的混合物.總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)在探究蠟燭的燃燒過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為他的以下做法不合適的是
A. 反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B. 查找資料,了解蠟燭的主要成分,探究生成的黑色物質(zhì)是什么
C. 認(rèn)為此現(xiàn)象與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D. 詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于CO2性質(zhì)和用途描述錯(cuò)誤的是( )
A. CO2既不能燃燒也不能支持燃燒
B. CO2能從一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器
C. CO2不溶于水
D. CO2的固體(干冰)可作制冷劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出化學(xué)符號或符號的意義:
(1)2個(gè)氮原子
(2)2個(gè)氫分子
(3)6個(gè)水分子
(4)鋁元素
(5)氯化鈉
(6)氫氧化鈉
(7)2個(gè)氯離子
(8)+3的鐵元素
(9)H
(10)2CO2
(11)CuO
(12)Na+
(13)
(14)氫氧化鈉中氧元素顯﹣2價(jià)
(15)硫酸銅
(16)硫酸鐵
(17)硝酸銨
(18)2個(gè)氫氧根離子
(19)硫酸跟離子
(20)硫離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2011年3月22日世界水日主題是“城市用水:應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)”。下列有關(guān)水的說法中錯(cuò)誤的是 ( )
A. 水是取之不盡用之不竭的 B. 利用活性炭吸附水中的雜質(zhì)可以使水軟化
C. 水是生命活動不可缺少的物質(zhì) D. 使用無磷洗衣粉有利于防止水體富營養(yǎng)化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)的學(xué)習(xí)把我們帶入了物質(zhì)的微觀世界,假如你是水分子中的一個(gè)氫原子,請你描 述你在水中看到的微觀世界(答兩點(diǎn)即可):
(1)_________________;(2)_______________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是小梅取12克食鹽和88mL水配制鹽水的實(shí)驗(yàn)操作示意圖,
(1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和 .
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作: .
(3)配制時(shí)應(yīng)選擇mL(10mL或50或100mL)的量筒量取所需要的水.
(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序 .
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