如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
,②
 
;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的制取裝置是
 
(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(3)用A裝置制取氧氣,操作結(jié)束時(shí)應(yīng)先
 
,后
 
,目的是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣也可以用B裝置與A裝置相比,B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
(答出一條即可).
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)利用加熱的方法制取氣體,并且用排水法收集時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,具有不同的功能.
解答:解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
 故填:酒精燈;集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)選擇的制取裝置是A裝置;
高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用A裝置制取氧氣,操作結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,目的是為了防止水倒流入試管,把試管炸裂.
故填:把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;防止水倒流入試管,把試管炸裂.
(4)B裝置與A裝置相比,B裝置的優(yōu)點(diǎn)是不需要加熱,操作簡(jiǎn)單、安全.
故填:不需要加熱.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ婕皟x器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述正確的是( 。
A、液氧是無(wú)色液體
B、魚(yú)能在水中生存,說(shuō)明氧氣易溶于水
C、在常溫下,木炭與氧氣不發(fā)生反應(yīng)
D、任何物質(zhì)在氧氣中都能燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)能用過(guò)濾法分離的是( 。
A、水和汽油B、糖和食鹽
C、食鹽和沙子D、氧氣和氮?dú)?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

26g黃銅(Cu-Zn合金)與100g稀硫酸在燒杯中恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后測(cè)得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為125.8克.求:
(1)反應(yīng)中生成氫氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
(填儀器字母)進(jìn)行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)在制取過(guò)程中,小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說(shuō)明該瓶氣體沒(méi)有集滿.出現(xiàn)上述情況的原因可能是①
 
,②
 
,③
 
(寫(xiě)出其中3條).
(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用上圖所示的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→
 
→F.
(4)在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣,發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,收集方法可采用
 
(填“向上”或“向下”)排空氣法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 
,寫(xiě)出硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)表中原子具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 

(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鎂原子失去
 
個(gè)電子形成鎂離子.
(4)鋁元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為
 

(5)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在石灰?guī)r地塊為什么會(huì)出現(xiàn)仙境般的巖洞?(請(qǐng)用文字及反應(yīng)方程式加以說(shuō)明)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有幾種不同的反應(yīng)原理,根據(jù)不同的反應(yīng)原理需要選擇不同的發(fā)生裝置.下面是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀、氯酸鉀與過(guò)氧化氫制取氧氣的三種方法,請(qǐng)根據(jù)你掌握的相關(guān)知識(shí)完成這兩種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):
不同點(diǎn) 反應(yīng)原理
 
 

 
 
發(fā)生裝置 固體+液體不加熱型裝置
 
 
相同點(diǎn) 反應(yīng)類(lèi)型
 
 
收集方法
 
 
檢驗(yàn)方法
 
 
驗(yàn)滿方法
 
 
注:反應(yīng)原理可用文字表達(dá)式也可用符合表達(dá)式表示,上面每空都要填.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

材料1 臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì).
材料2 復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料3 臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置.利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí):
①物理性質(zhì):
 

②化學(xué)性質(zhì):
 

③用途
 

(2)寫(xiě)出臭氧發(fā)生器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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