13．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）P點(diǎn)的意義是t2℃時(shí)ABC三種物質(zhì)的溶解度相等；t1℃時(shí)A、B、C的溶解度大小順序是C＞B＞A．
（2）在t1℃時(shí)，A的溶解度是25g，在50g水中加入20gA物質(zhì)，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是62.5g．
（3）從A與少量B的混合物中提純A，可用降溫結(jié)晶法實(shí)現(xiàn)．

分析 （1）根據(jù)溶解度曲線的交點(diǎn)表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等、在同一溫度下物質(zhì)的溶解度大大小的確定方法進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)t1℃時(shí)A物質(zhì)的溶解度25g進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)溶解度曲線可知物質(zhì)IDE溶解度隨溫度的變化特點(diǎn)進(jìn)行解答．

解答 解：（1）據(jù)圖可以看出，P點(diǎn)表示在t2℃時(shí)ABC三種物質(zhì)的溶解度相等；t1℃時(shí)A、B、C的溶解度大小順序是C＞B＞A，故填：t2℃時(shí)ABC三種物質(zhì)的溶解度相等，C＞B＞A．
（2）在t1℃時(shí)，A的溶解度是25g，在50g水中加入20gA物質(zhì)，只能溶解12.5g，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是50g+12.5g=62.5g，故填：25，62.5．
（3）A的溶解度隨溫度升高變化明顯，故從A與少量B的混合物中提純A，可用降溫結(jié)晶的方法實(shí)現(xiàn)，故填：降溫結(jié)晶．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線的意義及根據(jù)固體溶解度曲線解決相應(yīng)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．現(xiàn)有兩種金屬組成的混合物，在5.6g該混合物中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，兩者恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為m．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①若混合物為Fe、Al，m可能是0.3g
②若混合物為Fe、Cu，m可能是0.1g
③若混合物為Fe、Zn，m可能是0.15g
④若混合物為Fe、Al，則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于7.3%
A．①②③B．②③C．①②④D．①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示．該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過(guò)量，待燃燒停止，裝置冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度$\frac{1}{5}$處．由此可知，氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（1）由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫出其中的一條物理性質(zhì)難溶于水 和化學(xué)性質(zhì)不支持燃燒．
（2）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ糠瘢ㄌ睢澳堋被颉胺瘛保?br />（3）若進(jìn)入瓶中的水的高度略大于$\frac{1}{5}$刻度，則可能的原因是什么？點(diǎn)燃紅磷后沒(méi)有迅速伸入瓶中，而是在瓶中停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某同學(xué)用氯酸鉀制取干燥、較純凈的氧氣，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出對(duì)應(yīng)的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）圖1裝置A中所裝試劑是濃硫酸，其作用是干燥氧氣；
（3）組裝該裝置時(shí)，下列儀器用品的組裝順序是（填序號(hào)）②④③①
①試管②鐵架臺(tái)③酒精燈④木塊
發(fā)生裝置應(yīng)連接A的玻璃導(dǎo)管口b（選填“a”或“b”）
（4）方框B中最好選用圖2裝置中的c（填字母序號(hào)）
（5）實(shí)驗(yàn)中觀察到何種現(xiàn)象時(shí)開(kāi)始收集氣體？A瓶管口氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)；
（6）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，易造成反應(yīng)容器破裂的原因很多，其中固定裝置方面的原因：試管口沒(méi)有略向下傾斜（寫一個(gè)原因），引起氣壓變化而破裂的操作原因：導(dǎo)氣管堵塞；
（7）實(shí)驗(yàn)時(shí)用排水法收集了兩瓶氣體，在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃，導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：集氣瓶沒(méi)有裝滿水；
（8）有同學(xué)說(shuō)電解水也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，你贊同嗎？理由是不贊同，電解水生成氧氣消耗的電能較多，在電解水的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)際觀察到兩極氣體體積比小于1：2（填大于或小于），你認(rèn)為這可能是由什么原因引起：氣體在水中的溶解性不同；該實(shí)驗(yàn)中的水常常是混合物（填“純凈物”、“混合物”），其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，你認(rèn)為在電解水時(shí)可以（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化鈉溶液（已知：電解時(shí)一支試管中收集的氣體為黃綠色，另一支試管中收集到的氣體能被點(diǎn)燃）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某市2014年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查有：①氧氣的制�。虎诙趸嫉闹迫�；③水的凈化…等四個(gè)考簽，由學(xué)生抽簽確定一個(gè)考題進(jìn)行考查．
（1）甲同學(xué)抽簽后來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：

①圖中儀器D的名稱是燒杯，F(xiàn)的名稱是酒精燈．
②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是B（填字母代號(hào)）．
A．氧氣的制取　　　　B．二氧化碳的制取
③制取該氣體的反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示），制取一瓶該氣體，應(yīng)選用的儀器有A、B、C、EABCE（填字母代號(hào)）．澄清石灰水
④甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要步驟示意如下，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整．
組合裝置→檢驗(yàn)裝置氣密性→添加藥品→固定裝置→收集氣體．
⑤利用上述氣體發(fā)生裝置還可以制取其它氣體，請(qǐng)寫出其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）乙同學(xué)在完成水的凈化操作后發(fā)現(xiàn)液體成渾濁，可能的原因有濾紙破損；濾液高于濾紙邊緣．（請(qǐng)舉兩例）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．將20g甲、5g乙、8g丙三種純凈物混合，在密閉容器中加熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，經(jīng)分析可知：反應(yīng)后混合物中含有5g甲、16g丙，還含有一種新物質(zhì)�。畡t丁物質(zhì)的質(zhì)量是12g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理，裝置如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是C和D，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→d、b→e．C裝置中NaOH的作用是除去尾氣中的二氧化碳．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先通CO再加熱 （填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是趕盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)爆炸．
（3）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅色固體變?yōu)楹谏?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，并微熱，反應(yīng)停止后濾出不溶物；向?yàn)V液中插一枚鐵釘，未發(fā)覺(jué)變化．據(jù)此下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．濾出的不溶物一定含有鐵
B．濾出的不溶物一定含有銅
C．濾出的不溶物一定含有鐵和銅
D．濾液中一定含有硫酸亞鐵，可能含有硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究（如圖所示）：
①點(diǎn)燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實(shí)驗(yàn)一．
②再點(diǎn)燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實(shí)驗(yàn)二．
③將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實(shí)驗(yàn)三．
（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯中有氧氣．
（2）操作②中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固體小顆粒；C．白煙是二氧化碳．你認(rèn)為上述猜想有道理的是（填序號(hào)）B，理由是白煙具有可燃性．
（3）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C（填序號(hào)）．
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說(shuō)明蠟燭的外焰溫度最高．

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