根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，一般分為五個步驟：

①正確地寫出化學(xué)方程式；

②列比例式，求未知量；

③寫出相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量和已知量、未知量；

④設(shè)未知量；

⑤寫出簡明的答案．正確的解題步驟是

[　　]
A．

①③④②⑤

B．

④①③②⑤

C．

④①②③⑤

D．

①④③②⑤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

21、牙膏是日常生活中的必需品，它通常由磨擦劑、發(fā)泡劑、粘合劑等組成．磨擦劑是牙膏的主要成分，約占牙膏質(zhì)量的一半以上．為了測定一種以碳酸鈣為磨擦劑的牙膏中碳酸鈣的含量，同學(xué)們根據(jù)碳酸鈣的性質(zhì)設(shè)計(jì)了以下三種不同的方案（除碳酸鈣外，這種牙膏中的其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)生成氣體，且均溶于水）：
方案一：將一定量的牙膏放入水中充分?jǐn)嚢�，然后進(jìn)行
過濾
、洗滌、干燥等操作，稱量出不溶物的質(zhì)量，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
方案二：將一定量的牙膏與過量的鹽酸反應(yīng)，用圖1所示裝置（裝置的氣密性良好），測量二氧化碳?xì)怏w的體積（錐形瓶中液面高度變化忽略不計(jì)），利用該條件下二氧化碳的密度，計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量，然后根據(jù)化學(xué)方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
方案三：用圖2所示裝置，將一定量的牙膏與過量的鹽酸反應(yīng)，測量相關(guān)數(shù)據(jù)，推算出二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，然后根據(jù)化學(xué)方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

老師對三種方案提供了所需的儀器用品，同學(xué)們進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們操作規(guī)范、計(jì)算無誤．
按照要求回答下列問題：
（1）方案一中操作是
過濾
，按照方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)沒有來得及完成實(shí)驗(yàn)，請寫出可能的原因
有粘合劑導(dǎo)致溶解慢
．
（2）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；方案二中實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏低，寫出一條可能的原因：
CO2溶于水
；你的改進(jìn)方案是：
在瓶中加一層油
．
（3）方案三中實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏高，原因可能是：
H2O和HCl的揮發(fā)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

陶店中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
精英家教網(wǎng)
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>（1）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（2）粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（二）反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）
高錳酸鉀制氧氣：
 

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：
 

（三）儀器認(rèn)識：
寫出儀器①②的名稱：①
 
；②
 

（四）裝置連接：
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?），各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）a→（
 
）（
 
）→d
（五）問題分析：
（1）實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是：
 

（2）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是：
 

（3）根據(jù)化學(xué)方程式可算出理論上2g高錳酸鉀完全分解可生成氧氣0.203g．而實(shí)際測得氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為177ml，換算成質(zhì)量為0.253g，超過理論量為：0.253g-0.203g=0.05g．從理論上推測，你認(rèn)為超過理論量的氧氣可能來源于什么物質(zhì)？
 
．（寫出所有可能，空氣、水因素忽略不計(jì)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?黃浦區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)室對氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣后的剩余固體進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)

①寫出操作Ⅰ的名稱
溶解
溶解
；
②操作Ⅳ稱量所得的固體為1.49g（不計(jì)每步操作損耗），請問該實(shí)驗(yàn)中氯酸鉀和二氧化錳混合加熱，產(chǎn)生了多少molO2？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組利用下圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（圖中固定裝置

  已略去）

探究過程如下：

1．連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性

Ⅱ．向B中加入質(zhì)量為m的銅鋅合金粉末，由注射器A向B

緩緩加入稀硫酸，待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體時，夾緊彈簧夾，

立即移出D中導(dǎo)管，準(zhǔn)確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積。

Ⅲ．經(jīng)過濾等操作，準(zhǔn)確稱量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的

質(zhì)量。

IV．該小組的甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)

算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；乙同學(xué)認(rèn)定量筒內(nèi)測得水的體積

即為反應(yīng)生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，得到樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

請回答下列問題：

（1） B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

                                               。

（2）Ⅲ中，正確的操作順序是：過濾、           、            、稱量。

（3）通過誤差分析，化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠。造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計(jì)算結(jié)果的影響是：

    ①II中，移出D中的導(dǎo)管內(nèi)留存有水，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏小。

②                                 ，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏            。

……

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組利用下圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（圖中固定裝置已略去）

探究過程如下：

1．連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性

Ⅱ．向B中加入質(zhì)量為m的銅鋅合金粉末，由注射器A向B

緩緩加入稀硫酸，待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體時，夾緊彈簧夾，

立即移出D中導(dǎo)管，準(zhǔn)確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積。

Ⅲ．經(jīng)過濾等操作，準(zhǔn)確稱量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的

質(zhì)量。

IV．該小組的甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)

算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；乙同學(xué)認(rèn)定量筒內(nèi)測得水的體積

即為反應(yīng)生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，得到樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

請回答下列問題：

（1） B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

                                               。

（2）Ⅲ中，正確的操作順序是：過濾、           、            、稱量。

（3）通過誤差分析，化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠。造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計(jì)算結(jié)果的影響是：

    ①II中，移出D中的導(dǎo)管內(nèi)留存有水，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏小。

②                                 ，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏            。

……

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