【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。
(1)用化學用語填空:
①3個氧原子______________; ②鋁離子_______________;
③MgO中鎂元素的化合價為+2價__________________________。
(2)說出數(shù)字“2”的含義:
2SO2_____________________,_______________________。
(3)書寫化學方程式:
鐵絲在氧氣中燃燒________________。
【答案】 3O Al3+ MgO 兩個二氧化硫分子 一個二氧化硫分子含有兩個氧原子 3Fe+2O2 Fe 3O4
【解析】(1)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字。所以3個氧原子,就可表示為:3O;②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。故鋁離子可表示為:Al3+;③元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以MgO中鎂元素的化合價為+2價,故可表示為: ;(2)化學式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù),元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中的原子個數(shù),故2SO2中的前面的2表示2個二氧化硫分子,后面的2表示一個二氧化硫分子中含有2個氧原子;(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2011年10月,“碳捕集與封存國際論壇”在重慶召開,重慶合川介紹了把CO2壓縮、液化后封存在泥巖中的辦法。關于封存CO2的必要性和可行性的敘述中錯誤的是
A. CO2 分子間有間隔 B. CO2 氣體較易液化
C. CO2 是導致酸雨的主要氣體 D. 大氣中CO2 增加會造成溫室效應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年入冬以來,我市多次出現(xiàn)嚴重的霧霾天氣,造成呼吸道病人增多。此次連續(xù)霧霾過程影響空氣質(zhì)量最顯著的主要污染物是
A.SO2。B.COC.PM2.5D.NO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】老師表演了一個“滴水生火”的小魔術:向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒。
小華同學對“脫脂棉為什么會燃燒”產(chǎn)生興趣并結合所學知識對“物質(zhì)燃燒的條件”進行如下實驗探究:
(1)打開止水夾,推動注射器活塞,觀察到燒瓶中白磷燃燒,產(chǎn)生大量火煙,試管外壁發(fā)熱。該現(xiàn)象說明,過氧化鈉與水反應放熱,生成______________(填化學式)。白煙會污染環(huán)境,此實驗中氫氧化鈉溶液的作用是_______________。
(2)小華為進一步探究過氧化鈉的性質(zhì),從實驗室中找到一瓶未蓋瓶蓋的過氧化鈉,取少量該固體加入足量水,未觀察到氣泡。他認變過氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),請你和他一起進行探究:
【查閱資料】過氧化鈉會與水反應生成氫氧化鈉,還會與二氧化碳反應生成碳酸鈉。
【提出問題】過氧化鈉變質(zhì)后的成分是什么?
【作出猜想】猜想一:NaOH猜想二:Na2CO3猜想三:NaOH和Na2CO猜想四:Na2O2、NaOH和Na2CO3
結合實驗,你認為猜想_________不合理,理由是______________。
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
向試管中繼續(xù)滴加過量的氨水化鋇溶液,過濾,向濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液。 | ______________ | 猜想二成立 |
【拓展延伸】過氧化鈉與二氧化碳反應也生成氧氣,潛水艇中常利用該反應來提供氧氣。請寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于氧化碳和氧化碳兩種體的敘述不正確的是( )
A.冰可于降,氧化碳可作燃料
B.氧化碳易與紅蛋結合能使中毒
C.氧化碳和氧化碳都能使澄清的灰變渾濁
D.向種植蔬菜的棚中補充適量的氧化碳有利于蔬菜的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于金屬的說法正確的是
A.人類使用金屬的年代早晚只取決于地殼中金屬的含量
B.武德合金的熔點高,可用于制造保險絲
C.“真金不怕火煉”表明金(Au)在高溫條件下也很難與氧氣反應
D.除了銀、鉑、金以外,自然界中的金屬一般都是以單質(zhì)形式存在
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