2．下列化學用語與所表述的意義相符的是（　�。�
①2Ca2+--2個鈣離子     ②O2--2個氧原子    ③2H2O--2個水分子
④2H--2個氫元素     ⑤$\stackrel{0}{{N}_{2}}$--氮氣中氮元素的化合價為零．
A．①④⑤B．②④C．①③⑤D．②③

分析 ①離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字．
②原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．
③分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字．
④元素只講種類、不講個數(shù)，據(jù)此進行分析判斷．
⑤化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．

解答 解：①離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字．2Ca2+可表示2個鈣離子，故選項化學用語與所表述的意義相符．
②由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氧原子應表示為：2O，故選項化學用語與所表述的意義不相符．
③由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2H2O可表示2個水分子，故選項化學用語與所表述的意義相符．
④由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2H表示2個氫原；元素只講種類、不講個數(shù)，故選項化學用語與所表述的意義不相符．
⑤化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后；$\stackrel{0}{{N}_{2}}$可表示氮氣中氮元素的化合價為零，故選項化學用語與所表述的意義相符．
故①③⑤化學用語與所表述的意義相符．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．某化學學習小組的同學對此反應很感興趣，在小組集體協(xié)作下設(shè)計了如下實驗，以探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物，也邀請你一起來完成下列探究：

（1）A裝置的作用是提供水蒸氣．
（2）探究生成的氣體是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是氧氣．
【實驗探究】將生成的氣體通入C裝置．球形管里裝有堿石灰干燥劑．導管口蘸些肥皂水（或洗滌劑溶液），控制氣體流速，吹出肥皂泡．當肥皂泡吹到一定大時，輕輕擺動導管，肥皂泡脫離管口后，氣泡上升．用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．
【推斷】生成的氣體是氫氣．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引否否能
能否與鹽酸反應能能能
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe和Fe3O4；猜想二：剩余固體是四氧化三鐵．
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
 ①
取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸		 ③
若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，則猜想二正確；若固體全部溶解，有氣泡冒出，則猜想一正確．
【實驗結(jié)論】鐵與水蒸氣反應的化學方程式為：3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．
【反思與交流】該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3，理由是FeO不能被磁鐵吸引，F(xiàn)e2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某樣品由氧化銅和銅．取10.0g該樣品于燒杯中，向其中加入192.0某濃度的稀硫酸，恰好完全反應，最終所得溶液質(zhì)量為200.0g．（已知：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O）
（1）所取樣品中含銅元素的質(zhì)量為8.4g．
（2）計算最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

10．A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法中正確的是（　�。�
A．t1℃時A和B的溶解度相等
B．t2℃時A和B的飽和溶液，降溫到t1℃時兩者仍是飽和溶液
C．t2℃時在A的飽和溶液中加入少量水，A的溶解度變小
D．t2℃時在100g水中加入40g A，可形成不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若要制取并收集一瓶干燥的氧氣，應選用裝置的連接順序為A、E、B（選填字母），檢驗氧氣是否收集滿的方法為用一根帶火星的木條放在集氣瓶口．
（2）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，有關(guān)反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．若用排空氣法收集，應選用的收集裝置為C（選填字母）．
（3）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過灼燒處理．改進后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）．
①銅絲繞成螺旋狀的作用是B．
A．收集到更多的02 B．加快反應速率 C．沒有影響
②與裝置A比較，改進后裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖A是某金屬元素形成微粒的結(jié)構(gòu)示意圖：該金屬在空氣中燃燒時放出大量的熱并發(fā)出耀眼的白光，圖B是該反應的微觀示意圖．請根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）該金屬元素原子核外電子數(shù)=12，圖A所示微粒的符號為Mg2+；寫出一種與圖A所示具有相同電子層結(jié)構(gòu)的陰離子的符號O2-．
（2）圖B所示的化學方程式：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
往試管加入固體		C．
傾倒液體		D．
加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．化學就在我們身邊，化學與生活息息相關(guān)．
（1）西瓜有甜味，主要是因為含有六大基本營養(yǎng)素中的糖類．
（2）為了預防佝僂病和發(fā)育不良，提倡幼兒及青少年適當食用富含鈣元素的食物．
（3）某服裝標簽上寫著“滌綸56% 棉44%”，其中屬于合成纖維的是滌綸．
（4）某市國家檔案館采用了太陽能光伏發(fā)電照明．太陽能是可再生能源（填“可再生”成“不可再生”）．
（5）南寧市采用LNG（液態(tài)天然氣）作為燃料的新能源公交車己相繼投入使用．煤、石油和天然氣都屬于常見的化石燃料．煤燃燒時排放出二氧化硫、NO2等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水，會形成酸雨．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．科學興趣小組同學做完“用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳”的實驗后，進一步探究：是否可以測得實驗所用的石灰石中碳酸鈣的含量？又進行了如下實驗：
①將試管中反應的剩余物過濾并多次用蒸餾水洗滌，得到濾液和濾渣．
②像濾渣中滴加稀鹽酸，無明顯的現(xiàn)象．
③將濾渣干燥后稱量，質(zhì)量為0.4g．
④向濾液中加入10%的Na2CO3溶液，獲得了相關(guān)的數(shù)據(jù)，丙繪制成如圖所示的圖象，根據(jù)實驗過程回答下列問題．（假設(shè)石灰石中的其余雜質(zhì)不與稀鹽酸反應）
（1）在Na2CO3溶液加到圖象中顯示的C點時，溶液中所含的溶質(zhì)為氯化鈉、氯化鈣．
（2）第②步中如果在滴加稀鹽酸時，有氣泡產(chǎn)生，則測得碳酸鈣的含量將偏�。ㄟx填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（3）根據(jù)圖象及相關(guān)的數(shù)據(jù)可求得石灰石中碳酸鈣的含量為多少？

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